语文人教版九年级上册《沁园春·雪》第一课时.docVIP

《沁园春·雪》 教学目标： 1. 品味凝练的诗歌语言，培养鉴赏诗词的能力。 2. 体会写景、议论、抒情相结合的写作特点。 3. 领会诗人赞赏祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感情，激发学生的情感共鸣。 第一课时 教学要点：积累重点字词，有感情地朗读课文，理解诗词内容。 教学过程： 一、新课导入 回顾积累写雪的诗篇导入新课：柳宗元“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，那是一个孤寂死灰、了无生气的世界，岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，那是一个灿烂至极、瑰丽奇幻的世界。伟人毛泽东也曾描绘过雪景，在他的笔下，这个被冰雪覆盖的世界又有一番怎样的情趣？今天，我们一同来欣赏《沁园春 雪》。 二、检查预习 三、教师介绍写作背景 这首词写于抗日战争前夜。1936年2月，毛泽东率领抗日先锋队东渡黄河，开赴抗日的最前线。渡河前，恰逢大雪。面对祖国的大好河山，满怀战胜敌人的坚强信念，毛泽东豪情激荡的写下了这首以“雪”为题的壮丽诗篇。 四、朗读课文，初步感知 1.听范读，正读音，感受气势。 2.学生模仿录音自由朗读课文，注意把握好重音、节奏、语调、语速。 五、探讨朗诵，理解课文内容 1. 这首词分上下两片，各写什么？ 上片：描写北国雪景； 下片：纵论历代英雄 2. 总写北国雪景的句子是？ “北国风光，千里冰封，万里雪飘。”重读“千”“万”，感受雪景的广阔、意境的开阔、气魄的宏大。前三句把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的世界。 3. 哪个字在上阕中起到了引出主要内容的作用? “望”字。在古诗词中，这叫“一字领起”，俗称“领字”。一般上下阕各有一个，读诗词要注意找出领字。 4．那么，“望”字在文中领起了哪几句话?作者抓住哪些具体的事物来写的? 从“长城内外”到“试比高”。长城、大河、群山、高原。“望”是领字，读时应稍顿，后边几句应带有“喜悦、赞美”之情去读，“欲与天公试比高”应读得有豪情、有气魄。 5.诗人并没有满足于对眼前雪景的描写，而是进一步想象雪后天晴的景色。读一读，“晴”一词有几层含义？说一说这三句的深刻含义。 6.作者是怎样将上阕的写景与下阕的议论有机的结合起来的?(从文中找出) 讨论并归纳： “江山如此多娇……折腰。” 7．这句话在文中其了什么作用? 讨论并归纳： 承上启下的作用。 8. 祖国的江山正因为如此的多娇，才引得无数英雄竞相为之倾倒，作者对他们又是怎样评价的呢? 讨论并归纳： “惜秦皇汉武……射大雕” 9．作者在文中评论的历代帝王中，你都了解他们吗?能给大家介绍一下吗? （请几位学生简单介绍，其他同学和教师都可作补充。） 10．作者在评论这些帝王时又用了哪个领字?领到哪句? 讨论并归纳： “惜”，统领到“只识弯弓射大雕”。 11．结合原文与你自己的理解，体会一下这个“惜”字都有哪些意味? 先分组讨论，请学生代表小组发言。 六、作业设计：背诵诗词 七、板书设计 上片：描写北国雪景 下片：纵论历代英雄