明德小学经典诵读比赛活动计划.docVIP

明德小学经 典诵读比赛活动计划 一、活动主题：朗诵中华经典，修建书香校园。 　　二、活动目的： 　　为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好，增强广大学生文化和道德素质。 　　三、比赛时间及地点： 　　1、集体赛 　　时间：2015 年4月 27 日 　　地点：二年级一班 教室 　　2、个人赛 　　时间：2015 年 4月 27日 　　地点： 二年级一班 教室 　　四、比赛形势： 　　分为集体赛和个人赛 　　1、集体赛以自选、抽背( 先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。 　　2、个人赛为“朗诵小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。 　　五、嘉奖方法： 　　1、 评出集体一、二、三等奖。 　　2、各组评出“出朗诵小状元”若干名，颁发奖品。 　　 　　 六、注意项目 ： 1、各班语文教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。 2 、各生将自选背诵篇目及竞选“朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给老师。 　　 　　 3、参赛对象： 二年级全体学生。 　　 　　七、比赛方式： 　　1、分组级比赛， 各组都采用相同的比赛情势，根据相同的评分标准来评奖。(评分标准见下文) 　　2、比赛分自选背诵、抽背两种情势： 　　(1)自选：全组齐背，可穿插其它艺术情势。 　　(2)抽背：在朗诵篇目中，任意抽取内容 。每组组长抽选内容后，全组齐背。 　　八 、评比细则： 　　1、自选评分标准(集体)： 　　(1)精神面貌好。(3分) 　　(2)普通话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公道。(5分) 　　(3)朗诵时间：3分钟内。(2分) 　　(4)附加分：朗诵情势丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。(2分) 　　2、抽选评分标准(集体)： 　　(1)精神面貌好。(3分) 　　(2)普通话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公道。(5分) 　　(3)朗诵时间：3分钟内。(2分) 　　3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保存两位小数。自选内容总分为12分。 　　个人赛细则同上 评委：二年级全体教师 2015.4 经典诵读比赛活动总结 为弘扬中华民族文化， 全面推广使用普通话，扎实实施素质教育，创建文明的校园文化氛围，我校特组织此次诵读比赛活动。 这一次活动的内容丰富。目的是培养大家学习普通话的兴趣，提高普通话水平. 特组织此次课文朗诵比赛活动。  一、经过精心组织，周密安排，扎实训练，比赛进行的高潮迭起。在本次比赛过程中，每位参赛的同学都用最动听的声音诵读出一篇篇课文，那声音流入每位听者的心田，激荡着大家的胸怀，陶冶着师生的性情。师生在这场听觉盛宴中，得到了高尚的精神享受和生动的美感愉悦。特别是牛安然同学诵读的《游子吟》显示了较高朗诵水平和良好的欣赏理解能力， 她的精彩朗诵 使全场师生听得聚精会。比赛取得圆满成功。通过比赛能够看出，学生对诗文的理解是很透彻和深刻的，都能够将自己的感情融入课文中。总之，这次古诗文朗诵比赛达到了预期目标，它必将激起学生对祖国语言的热爱，促进学生对诗文优雅而美好情愫的探讨，提高学生对诗文的鉴赏水平 。 二、失误与不足 本次活动中亦出现了因经验缺乏等原因造成的一定失误和不，比如说学生着装没统一安排； 没有配上朗诵背景音乐学生心理素质不强，发挥失常，有怯场现象等，需在以后的工作和活动中不断改进与完善，创造更好的活动效果。为此，我们将认真总结活动得失，研讨教学方法，开展特色活动，营造朗读氛围，为我校教学质量的提高不断努力！ 2015.4，28