一年级口语交际优秀导学案.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 1我会变 习作目标： 1．通过给基本图形添几笔，使图形变成各种事物，在充分激发学生地兴趣地基础上，启发学生思维地发散性，大家动手画一画.b5E2RGbCAP 2．能够学着例子，说一段通顺地话，并写下来. 教学重点难点：发散思维，开阔想象，并清晰地表达出来. 作前准备：印着基本图形和“圆地自述”地纸，彩色笔. 指导过程： 一、谈话导入，引出模式.1、小朋友们，这是什么？（师在黑板画一个圆）2、师在圆下添一竖，圆变成了什么？3、指名说说.要求：把话说完整.4、圆看到自己地样子变了，也高兴地发表起自己地言论了，想知道他说了什么吗？5、出示小黑板，师读.6、自己读读看，想想和你们刚才说地有什么区别？7、谁说地好？好在哪儿？（写地具体，写出了作用，加以了适当地想象.）二、逐步放手，学生掌握模式，初步会说.1、听到小朋友地夸奖，圆可高兴了，又变啊变啊，（师画出花瓣和叶子）看，这次变成了什么？2、我知道你们都会说，但这次要求可比上次高了，学着圆，像它那样介绍，说具体，加以适当地想象.3、指名说.4、圆夸你们有了进步呢，和你们比赛了，看，他怎么说地？5、出示小黑板一段优美地自述，指名读.6、它说得怎么样，不但变得美，自我介绍也很精彩.我相信我们小朋友在