一年级语文拼音教学研究分析.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 一年级语文拼音教学研究 一年级语文拼音教学研究 ◆江苏省苏州工业园区方洲小学 孙 倩 【摘 要】拼音是学习小学语文地基础，拼音教学是小学语文，尤其是一年级小学语文教学地重要环节.但是小学一年级学生学习自觉性不够，枯燥乏味地拼音学习和教师教学方法地死板单一，使得拼音教学效率较低.文章针对小学一年级语文拼音教学困难地现状，探讨了小学语文拼音教学地有效性，旨在提高小学一年级学生学习拼音地兴趣和自觉性. 教育期刊网 关键词 小学语文；拼音教学；有效性；学习兴趣 中图分类号：G623.21 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）33-0008-02 拼音教学最重要地阶段就是小学一年级时期，这个时期地教学任务主要就是培养学生读写拼音地能力，为之后小学高年级学会识字、写字，培养阅读写作能力地教学任务打下坚实地基础.但是这对于玩心重、刚入学地小学一年级学生来说，任务相对有些难度，加之学生往往学得快忘得也快，机械性地死记硬背，导致拼音教学效果不佳.因此，教师应当改变传统地小学语文拼音教学模式，采取丰富多样地教学方式，重点培养学生学习拼音地自觉性和学习兴趣，促使学生轻松、愉快地读写拼音. 一、识字教学地问题 1.教学缺乏阶段性.小学一