语文人教版三年级下册口语交际 说说我自己.docxVIP

说说我自己 北山小学 李观全 学情分析： 二年2班的学生学习积极性高，纪律好，在语言表达方面，他们既具有一定的基础，又缺乏较为完整、流畅的表述。 部分学生词不达意，不能用语言表达自己的意思，因此，在学习的过程中要注意引导学生把话说完整、说连贯。 教学目标： 能用清晰、连贯的口语介绍自己的特点，大胆、自信地把自己的性格、爱好、优缺点等特点说清楚、说明白。 能就自己感兴趣的话题作补充、提建议。 进一步增进同学间的了解。 重点： 能用清晰、连贯的口语介绍自己的特点，大胆、自信地把自己的性格、爱好、优缺点等特点说清楚、说明白。 难点： 能够清晰、连贯、有条理地介绍自己。 激趣导入，揭示主题 1、播放小录音：引出介绍自己时要抓特点说真话。 2、揭示主题：说说我自己（板书课题） 3、明确口语交际要求 （板书）说：抓特点，说真话 听：认真听，做补充 掌握方法，介绍自己 1、第一关：用一两个词介绍自己。 （ ）的我。 生开火车说，师根据学生的回答，相机点评。 2、第二关：用一两句话介绍自己。 指名生说。 师生共评。 师相机送出小秘诀：一要问好二报名，三抓特点说真话。 四人小组交流。 3、第三关：自信地用连贯的口语介绍自己。 指名说。 生评价。 三、大胆展示、竞选勇士 1、创设情境：终极PK 2、师生共评。