教学常规检查办法.docVIP

美华小学教学常规检查办法 教学常规是学校管理之根本，为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定教学常规检查细则。 一、备课 1．备好每一节课是提高教育教学质量的前提。 2．教师要深入钻研所教学科课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图以及基本要求和质量标准。 3．备课要做到：备教材、备学生、备教法、备学法、备学具。结合任课年级的学生实际制定出切实可行的授课计划。要求班级基本情况分析，着重分析学困生的成因及解决办法和措施。 4．同年级同课程有多名任课教师，应组成备课组，创造条件，每两周集体备课一次。做到：定时间，定地点，定内容，以统一教学进度和要求，探讨和研究教学方法。 5．要求有二次备课，二次备课要有明显的修改痕迹，突出实用性，上课完成后要有教学反思。 6．大力提倡使用现代教育技术手段，教具准备要充分，提倡自制教具（应注明和保留自制教具），教具运用在教学过程中有体现。 二、上课 1．上好每一节课是提高教学质量的关键。 2．教师应按学校编排的课程表准时上、下课，不迟到、不拖课，不中途离开课堂，在课堂上不做与教学无关事情。不经教导处同意，不能私自调课、换课、抢占技能课时间，凡涉及人员通报批评。 3．教师应树立“以人为本”的素质教育理念。在教学过程中，既要发挥学生的主体性，又要重视教师的主导作用。教师要成为学生学习的组织者、合作者，要与学生建立相互学习、积极互动、共同成长、共同分享、民主平等和谐的师生关系。 4．教师要做到为人师表，教书育人。注意在教学中渗透德育与美育。教师仪表、语言、举止、板书等方面注意对学生的示范表率作用。 5．严禁体罚或变相体罚学生。 三、作业的布置与批改 1．作业的布置与批改是提高教学质量的必要手段。 2．教师应根据教学要求布置作业，严格控制作业量，努力减轻学生课业负担，作业要着眼于学生发展，丰富多彩、形式多样，不得使用现成的练习册或习题集不加选择地布置作业。 3．教师对学生的作业要有规范化要求，注意指导学生正确的作业方法，勤于思考实践，培养良好的学习习惯。 4．教师对学生的作业批改要及时、认真、准确、规范，使用统一符号，评语要有针对性、启发性、鼓励性，注意对部分学生进行面授面批，鼓励学生提问质疑，重视作业的信息反馈。 5．严禁机械的重复操练式的作业，杜绝把作业作为惩罚学生的手段。 6．鼓励教师原创多样化、富于实效的作业检查或批改方式的探索。 四、课外辅导 1．搞好课外辅导是全面提高教学质量的辅助手段。 2．课外辅导应重视个体差异，体现因材施教原则，主动、及时地进行培优补差活动，做到有计划、有记录、有总结。 3．从学生需求出发，对学习有困难的学生予以更多的关心帮助，加强学法指导，使其树立信心；对少数学有余力的学生要提出新要求，着重培养自学能力、创新意识和实践能力。 4．每位教师都要认真学习探索研究性学习的理论，在不断学习、探索中积极组织学生开展研究性学习。要有计划、有步骤地开展实施，重视研究性学习过程的跟踪管理，展示学生研究性学习的成果。 5．每位教师都要按计划组织学生开展社会综合实践活动，充分挖掘现有的活动实践资源，培养学生分析问题与解决问题能力。 五、考查与质量分析 1．学生成绩的考核是反馈教学活动的重要渠道。 2．每教学单元结束后，要及时测验，认真批改并登记学生成绩，帮助学生寻找差距，总结经验，发现问题，不断调整教学行为，及时提出改进措施。 3．期中考试由年级段统一安排，成绩上报教导处，每位教师认真总结并写好试卷分析。期终考试由教导处统一安排。 六、听课 1．听课是检查教学、交流经验、学习提高的重要途径。 2．学校安排的观摩课、公开课、评选课，按有关要求必须参加，有事必须请假；学校安排的外出学习，必须按时参加，珍惜学习机会；组内公开课，本组教师必须参加，有课需调好课，有事向教研组长请假。 3．听课记录要反映教学过程，有总体评价，也要求环节评价或教学建议、教学体会。 4．每个教师每学期听课不少于12节，教研组长每学期不少于15节，学校领导每人每学期听课20节以上。 七、教学研究 1．教学研究是提高教育教学质量的重要途径。 2．每位教师都要增强科研意识，积极参与教学研究。认真学习教育教学理论，钻研教学业务，学习教参资料、专业杂志，了解国内外教研，教改动态。 3．每周一次的教研、教改、课题研究等活动，要做到定时间、定地点，要有中心发言人并做好记录。 4．通过教学研究，教师要努力提高自己的业务水平和教学能力，积极参加校内外的各种教研教改活动和经验交流。积极参加教育主管部门举办的各种教师业务培训和比赛。 5．每位教师每学期要撰写一篇以上的教学心得或论文。 6．落实以教师为本，以教学为本的教学教研制度，教研活动以解决教学工作中的实际问