数学公式和几何图形三种表述方法如何表示某商品.ppt

一.经济生活教材编写的特色 1.强调内容选取的“三贴近”（贴近学生、贴近实际、贴近生活）； 2.强调呈现方式的“三贴近”：以生活情境导入、由表及里，贯彻“生活—理论—生活”学习模式。 3.强调探究式学习：自主探究、合作探究； 4.强调以由近及远的逻辑方式展开教材。 财富的购买与消费——财富的生产——财富的分配——经济活动的背景；前三者是经济活动的内容；后者是经济活动的舞台。因此，四个单元对应经济生活的四个组成部分。 总体逻辑：在一个面向经济全球化的社会主义市场经济大舞台上从事生产、交换、分配与消费，以全面建设小康社会。 不仅单元之间的关系凸显“生活逻辑”，每一单元内部的安排也是基于生活的基本体验。 第一单元 生活与消费： 消费的两个基本条件（消费离不开货币媒介；消费必须了解商品价格）——影响消费水平与结构的因素、支配消费行为的心理。 第二单元 生产、经营与劳动： 消费离不开生产——社会主义必须大力发展生产——社会主义生产的基本经济制度条件——创造财富的主体与主要场所——如何筹集创造财富所必须的资金 第三单元 收入与分配： 个人收入分配：我国的个人收入分配制度、正确处理效率与公平的关系；国家财政：财政收入与支出、征税与纳税。 第四单元 发展社会主义市场经济： 资源配置体制：市场经济一般——社会主义市场经济与我国宏观调控；经济社会发展阶段：全面建设小康社会的目标——如何促进全面小