七年级历史下册_第16课中外交往与冲突课件_人教新课标版[1]..ppt

（1）知识与能力 了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况 培养合作交流能力、口头表达能力、书写能力；综合分析历史问题的能力、探究能力以及史料分析的能力；评价历史人物的能力等。 （2）过程与方法 通过“论从史出”的模式，了解戚继光抗倭的历史知识，并培养学生综合分析历史问题的能力、探究能力以及史料分析的能力。引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。 通过《七子之歌》及澳门回归祖国的图片展示，让学生了解葡萄牙攫取澳门的居住权的史实。 （3）情感态度与价值观 通过郑和远航的盛况以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。 通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。 成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之， 且欲耀兵异域，示中国富强。 ——《明史·郑和传》 请思考:郑和下西洋的条件是什么? 条件: 明朝前期,我国是世界上强盛的国家. 思考讨论： 郑和的远航，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。 1492年，意大利人哥伦布率领西班牙船队横渡大西洋，发现了美洲新大陆。 1497年，葡萄牙人达伽马乘船绕过非洲南端的好望角，第二年抵达印度西海岸。 1519年，葡萄牙人麦哲伦率领西班牙船队经南美洲南端的海峡进入太平洋。 抗倭斗争是我国历史上第一次反抗外来民族侵略并取得胜利的斗争，戚继光是中华民族历史上杰出的民族英雄。 小 结 4．1553年，攫取在我国澳门居住权的西方殖民国家是（　）　A．葡萄牙　　B．荷兰　　　C．西班牙　 　D．意大利　　　　　　　　　　　　　　 5．下列人物中属于民族英雄是（ ） 课堂练习 1．葡萄牙殖民者攫取在我国广东澳门居住权的时间是（ ） 　　A ．1565年 B．1553年 　 C．1555年 D．1554年 2．郑和下西洋主要的目的是（ ） A．加强同海外各国的联系 B．炫耀明朝的强大 　 C．换回西洋各国的珠宝、香料、药材 　 D．推销本国的丝绸和青花瓷 课堂练习 3．“封侯非我愿，但愿海波平”是谁的诗句（ ） 　 A．岳飞 　 B．韩世忠 　 C．俞大猷 D．戚继光 4．郑和下西洋最远到达（ ） A．印度洋沿岸和红海沿岸 B．印度洋沿岸和非洲东海岸 C．红海沿岸和非洲东海岸 D．榜葛剌和红海沿岸 封侯非我意， 但愿海波平， —戚继光 为什么说戚继光是我国古代的民族英雄？你认为他有哪些高尚的品质值得我们学习？ “遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华。” 戚继光能在国家危难之时挺身而出，时刻以国家和民族安危为己任的高尚品质，值得我们学习。 另外，“封侯非我意，但愿海波平”则更明确地表明戚继光为驱逐倭患、保卫海防、拯救百姓于水火，而并非追求个人功名的崇高品质。 为什么说戚继光是我国古代的民族英雄？你认为他有哪些高尚的品质值得我们学习？ 《七子之歌》 闻一多 你可知“妈港”不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！ 葡萄牙攫取在澳门的居住权 16世纪时，欧洲殖民者在我国沿海地区的侵略活动。1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权. 1.这儿的攫取居住权是何意思？ 2.为什么不说葡萄牙人夺取了在我国澳门的居住权？ 3.为什么不说葡萄牙人把澳门占为己有？ 4.我国政府何年、何月、何日恢复对澳门行使主权？ 葡萄牙殖民者攫取在澳门的居住权 （1553年） 1999年12月20日中国政府对澳门恢复行使主权。 1、从明朝前期郑和下西洋到明朝中后期倭寇作乱再到澳门被葡萄牙占据,这能说明什么？ 当时处于封建社会的中国在世界范围内已经落后了。 2、澳门回归中国又说明了什么？ 思考 中国国力越来越强大.反过来也告诉我们,落后必然要挨打. 郑和下西洋： 戚继光抗倭： 1405—1433年，前后共7次到达亚非30多个国家和地区 1565年，基本肃清倭寇 葡萄牙攫取 在澳门的居住权：155