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绝招 教学设计 学习目标： 1．有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。 3．培养学生独立阅读的能力，能展开想象，想象小柱子是如何练绝招的。 教学重难点：从阅读中理解课文，想象小柱子是如何练绝招，激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。 教学过程： 一．启发谈话，引入课题。 1．你们喜欢看动力画片吗？你喜欢谁，他有什么本领？ 2．这些都是他们的绝招。（板题）什么叫绝招呢？ 3．今天我们要学习的课文就叫绝招，看到课题，你最想知道什么？ 二．初读课文，感知内容。 1．自己放声读课文，要求读准字音，遇到难读的字词，多读几遍。 2．认读词语。 憋气 唯独 腮帮子 拇指 蔫蔫 铲馅 攥饺子 尴尬 露馅 咧开 下巴颏 羡慕 禁不住 调换花样 脱口而出 3．生快速默读课文。想课文讲了一件什么事？ （提示：哪几个人，比了几次，各表演的是什么绝招。） 三．深入理解课文内容。 1．找课文的哪几个自然段写第一次比赛？ 思考：①小柱子为什么这么尴尬呢？课文中是怎样写的？该怎样读？ ②三胖、二福的表演怎样的厉害？该怎样读？如果你在场，你会怎样夸他们俩呢？ ③此时的小柱子因为觉得丢人，他只好怎样呢？ 2．小柱子蔫蔫地回了家，看到奶奶在干