高等教育办学主体多元化研究-张兴著.pdfVIP

第 1 页 第一章　　高等教育大众化与 办学主体多元化 高等教育大众化（ ）是指一个 国家 的高等教育从培养少数精英、为少数人服务逐步向培养各行各业的 专业人才、为大多数人服务转变的发展过程。 年 ，美 国加州 大 学伯克利分校著名教育社会学家马丁 特罗教授在 《从精英向大众高 等教育转变 中的问题》 ）一文中，以高等教育毛入学率低于 和 以上，将高等教育发展进程分为精英、大众和普及三个既相 互独立又密切相关 的阶段 ，并从高等教育的规模、观念、功能、课程和 教学形式、学生经历、高等教育的多样性及特点和界限、领导与决策、 学术标准、入学和选拔、学术管理形式、高等教育的内部管理等十一 个维度对高等教育发展三阶段在质和量方面 的特征作 了详细 的概 括 ，这就是马丁 特罗关于高等教育发展 的“三阶段论 ”。“三阶段论 ” 为