11揭开雷电之谜.ppt

1、自读课文，注意读准字音，看清字形。 2、交流对词语的理解，提出不理解的词句讨论。 3、试着边读课文，边思考问题的答案。 雷电之谜是什么？ 怎样揭开雷电之谜？ 结果怎样？ 读一读 揭开 雷电 勇士 显示 轰动　 钥匙 系住 击倒 兴奋　 摄取　 神威　 末端　 电闪雷鸣　 乌云密布　 倾盆而下 放电现象 　风筝实验 避雷针 默读2-4段，边读边思，划出能说明“富兰克林是一位勇士”的句子。 富兰克林为什么要揭开雷电之谜？ 因为人们（ ），但是富兰克林却猜想（ ），所以他要（ ）去证实他的猜想。 默读2-4段，边读边思，划出能说明“富兰克林是一位勇士”的句子。 富兰克林敢于挑战，敢于实践，真不愧于“勇士”这一称号。但是从他冒着生命危险来进行风筝实验中，我们更能感受到他身上无比的勇气和胆量。 风筝的制作过程 富兰克林（ ）精心制作了一只白色丝绸风筝，风筝上（ ）了一个尖细的铁棒。风筝用麻绳（ ）住，麻绳末端（ ）两支，分别（ ）上一片铜钥匙和一小段丝线。 这就是富兰克林，一位勇于献身的科学家，一位为了科学将自己的生命置之度外的科学家，这就是真正的勇士！ 富兰克林并没有沉醉于自己的成功之中，而是继续不懈地努力，根据放电的原理，发明了避雷针，造福于人类。 轰动，指某些突然出现的事物惊动众人而产生的强烈效应。 因为富兰克林推翻了前人对雷电的迷信传说：“雷电是大自然在显示神威。”，证实了雷电只是普通的放电现象。他勇于挑战传统观念、勇于为科学献身的精神使人们敬佩。 * * 富兰克林 他是美国历史上第一位享有国际声誉的科学家和发明家。 美国科学家富兰克林是18世纪电学史上的 一位勇士。他曾冒着生命危险，从天空摄取闪电，揭开了雷电之谜。 摄取 雷电之谜是什么？ 为什么要揭开雷电之谜？ 怎样揭开的？ 结果怎样？ 有什么危险呢？…… 学会如何提问：1、针对课文题目提问。 2、针对课文中不理解的句子，词语或内容提问。 3、针对课文内容矛盾之处提问。 自学要求： 从前人们一直认为，天空中出现电闪雷鸣，这是大自然在显示神威。可是，富兰克林却大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。1752年7月的一天，他亲自做了一个吸引雷电的风筝实验。 人们一直认为 大胆地提出 亲自 摄取 一直认为雷电是大自然在显示神威 那是大自然的“放电现象” 做一个吸引雷电的风筝实验 从前人们一直认为，天空中出现电闪雷鸣，这是大自然在显示神威。可是，富兰克林却大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。1752年7月的一天，他亲自做了一个吸引雷电的风筝实验。 人们一直认为 大胆地提出 亲自 他事先精心制作了一只白色丝绸风筝，风筝上安了一根尖细的铁棒。风筝用麻绳系住，麻绳末端分成两支，分别接上一片铜钥匙和一小段丝线。他手握丝线，将风筝放到天空中。 为什么用白色丝绸制作风筝？ 风筝上为什么要安尖细的铁棒？ 为什么在麻绳末端分别接上一片铜钥匙和一小段 丝线？ 把富兰克林制作实验用的风筝写一份简单的说明书， 思考围绕“风筝实验”又有什么问题？ 请根据课文中的描述，把富兰克林制作实验用的风筝写一份简单的说明书，并说说富兰克林为什么要这样设计。 制作材料： 制作步骤： 白色丝绸风筝 尖细的铁棒 麻绳 铜钥匙 丝线 1 在风筝上安了一个尖细的铁棒。 2 将风筝用麻绳系住，麻绳末端分成两支。 3 在麻绳两个末端分别接上一片铜钥匙和一 小段丝线。 事先 安 系 分成 接 过了没多久，突然，一道明亮的闪电掠过，顿时大雨倾盆而下。富兰克林觉得手有点麻，当他的手指靠近那片铜钥匙时，一朵蓝色的电火花立刻向手指射过来。他感到手臂一阵麻木，差一点被击倒。这时，他兴奋地叫了起来：“这就是电，和实验室里的电火花完全一样!” 勇于献身科学 这样的设计的确能让富兰克林切身感受到雷电中的电流，但同时也给他带来了巨大的危险， 再读读第四节说说哪些地方让你感受到富兰克林的勇气和胆量？ 过了没多久，突然，一道明亮的闪电掠过，顿时大雨倾盆而下。富兰克林觉得手有点麻，当他的手指靠近那片铜钥匙时，一朵蓝色的电火花立刻向手指射过来。他感到手臂一阵麻木，差一点被击倒。这时，他兴奋地叫了起来：“这就是电，和实验室里的电火花完全一样!” 勇于献身科学 这样的设计的确能让富兰克林切身感受到雷电中的电流，但同时也给他带来了巨大的危险，