语文人教版三年级下册《惊弓 之鸟》教学设计.docxVIP

《惊弓之鸟》教学设计 教学目标： 1．抓住人物对话，理解课文内容。 2．理解课文内容，了解“惊弓之鸟”的本义，知道这个成语的寓意，通过有关语句 体会人物的心理。 3．从更羸善于观察、善于分析中受到启发。 教学重点：抓住关键词句，理解课文内容。 教学难点：引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程。 教具准备：课件 教学过程： 第二课时 一、导入 1、导语：在我国源远流长的民族文化中，成语是一颗璀璨夺目的珍珠。在日常生活交流中，人们习惯用成语来表达意思，他准确、生动、简洁。许多成语都蕴涵着一个动人的故事。今天，我们要继续学习成语故事——《惊弓之鸟》。 板书课文题目：惊弓之鸟。（板书课题时指导写字） 齐读课题。 2、复习：上节课我们已经能够流利地朗读课文，对课文有了一定的了解，请一个同学来说说这篇课文的两个主人公是谁？更羸是一个什么样的人?这个精彩的故事是围绕一句话来写的。是哪一句？ 过渡语：为什么说更羸是射箭能手呢？更羸射箭到底有多厉害？我们一起进入今天的学习。 二、品读课文。 1、射箭能手是什么意思？那我们班上有没有什么能手，给大家推荐推荐 。书中说更羸是射箭能手，还是有名的射箭能手，有名，这又是什么意思？点生读，读出更羸的有名来。