语文人教版九年级上册11心声.docxVIP

《心声》教学设计 镇原县平泉初中 ?沈元锋 【教材简析】 《心声》这篇小说写了一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文《万卡》被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑，但在公开课上终于得到机会，声情并茂的朗读了课文。全文揭示义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题：重视优秀学生，忽视一般学生，搞一种虚假的公开教学。主人公李京京的“心声”不仅在于执著的要求在公开课朗读小说，其深层次的“心声”包括两个方面：一是要求教师要公正、平等的对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会；二是渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁的环境里。黄蓓佳借主人公之口表达了众多受教育者的心声──呼唤教师对学生的尊重和爱护，呼唤珍视学生的美好情感和独特体验。【教学目标】 1、理解李京京的“心声”的深层含义。 ２、学习体会心理描写对于表现人物形象的作用。 3、体会插叙的表达方式和双线交织的结构特点。 4、培养学生快速阅读，把握文章要点的能力。 【教学重点】 １、把握小说塑造的人物形象，理解“心声”的深刻意 领会心理描写的作用。【教学难点】 １、理解小说双线交织的结构特点。 ２、理解“心声”的深层含义。【教学方法】： “四步导读