鲁教版五年级上册第八单元复习课教学设计.docVIP

五年级上册第八组复习课教学设计　　 　 【复习目标】　　 1．掌握本单元33个生字28个新词。　　 2．能背诵指定课文，领会部分句子含义。　　 3．能潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。 　　 【复习重难点】　 感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法。　　 【教学流程】　 一、谈话导入，回顾梳理。　　 1、谈话导入：同学们，一到期末我们的任务就只剩下复习和检测，这节课我们继续复习第八组课文。 2、回顾梳理：本单元围绕（感人的故事）这一主题向我们呈现了四篇课文，分别是：（25再见了亲人，26金色的鱼钩，27穷人，28梦想的力量）。 四个感人的故事从不同侧面给予我们震撼的同时，也让我们学到了许多新的知识，这节课就让我们对本单元的字词、课文内容、作者表达的思想感情和表达方法进行一次系统的复习。希望同学们能通过今天这节课的复习，得到更多的收获。 二、检查交流学生自主复习情况 （课前学生依据复习目标（见学案）进行自主复习。） 1、检查生字词语复习情况。 （课前复习时同桌共同复习词语盘点并听写，听写完后，自主检查，错误改正好。） 1）检查同桌相互听写情况。 2）把出错率较高的字利用投影投放到电子白板，再用白板的改错功能书写正确的字，与孩子一起对比纠正，巩固记忆。 3）重点指导词语：雪中送炭是什么意思？出自哪篇课文？文中的“雪”指什么？“炭”指什么？ 4）复习日积月累中的成语积累。 集体背诵关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。 精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 2、小组内交流其他内容复习情况。 【PPT出示，并和学生一起梳理总结】 1）课文内容复习情况。　 A、《再见了，亲人》主要描写了（1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别）的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民（比山高比海深）的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。 B、《金色的鱼钩》主要讲述了（红军长征过草地时，一位老班长为照顾三个小同志而牺牲自己的感人事迹），赞扬了老班长（关心同志、舍己为人、忠于革命）的精神。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着（金子般）的思想光辉。 　　 C、《穷人》主要描写了（渔夫和桑娜、还有西蒙一家的苦难生活），可以看出渔夫和桑娜虽然生活贫穷，但却有着（勤劳、纯朴、善良、富有同情心和爱心）的优秀品质，讴歌了穷人（宁可自己吃苦，也要帮助别人）的高尚道德精神，有力的抨击了19世纪俄国沙皇专制下的黑暗社会。 D、《梦想的力量》课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现（“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”）这一梦想而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的（善良、坚定执著）的美好童心。 2）理解含义深刻的句子 本组课文中最感动人或留给你印象最为深刻的句子有哪些？ 请选择两句写下来，并说一说你从中体会到了什么？ 3）描写人物的基本方法　　 师：本单元的课文以人物描写为主，人物描写的基本方法可分为几种：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。 请你从本单元课文中找出相关语句，并说一说这样写有什么好处？ 三、全班展示，汇报交流 1、找几个小组汇报展示自己的复习情况，其他同学可随机给予补充。 1）课文内容复习情况汇报 2）令人感动或含义深刻的句子，并选择一到两段检查背诵。 3）作者的描写方法。 （PPT出示：拓展分析《穷人》一课的环境描写，体会环境描写在表达思想感情中的重要作用。） 2、师小结：这就是作者写作的高明之处，课文以《穷人》为题，但通篇没有一个穷字，却处处让我们感受到19世纪俄国沙皇专制下的渔民的悲惨生活，可见写文章用环境，景物等侧面描写更能衬托出作者所要表达的思想感情。 3、布置课下小练笔：以“一件令人____的事”为题，要求除了叙述事情的起因、经过、结果，还要加上衬托人物心情的环境描写来表情达意。 四、检测反馈，点拨指导。 1、学生自主完成课堂检测练习。 2、师生再次利用电子白板的纠错等交互作用，集体订正答案，对于重难点进行重点讲解，查漏补缺。 五、总结　　 1、学生自己谈收获，师加以整理总结。 2、布置作业： 1）完成剩余检测练习。 2）小练笔。 【板书设计】 第八组综合复习 字词 《再见了，亲人》 课文内容 《金色的鱼钩》 思想感情 感人的故