鲁人版小学品德与社会六年级上册《创立人民军队》教学设计.docVIP

《追寻先辈足迹 ——创立人民军队》教学设计 　 活动目标： （一）知识：1、了解中国共产党的诞生是中国革命的面貌焕然一新。2、了解中国共产党创建人民军队的历史以及红军长征胜利的伟大历史意义。3、了解先辈的英雄事迹。 （二）能力：培养搜集、整理信息和合理、有创意的探究和解决问题的能力。 （三）情感、态度、价值观：1、感受中国革命的伟大胜利是许多中国共产党人和革命先烈的巨大牺牲换来的，激发学生自觉地热爱中国共产党，珍惜今天的幸福生活。2、感受中国共产党及其所领导的任命军队抱定中国革命必然胜利的信念，克服困难、永往无前的革命乐观主义精神。3、激发学生热爱祖国、热爱人民的热情。 重点难点： 使学生认识中国共产党创建人民军队的历史，知道中国共产党在战争中的伟大贡献。感受中国共产党及其所领导的任命军队抱定中国革命必然胜利的信念，克服困难、永往无前的革命乐观主义精神。 活动方法：资料搜集法、讨论交流法、教师讲述法 活动准备： 1、学生准备：课前搜集南昌起义、秋收起义、长征等的相关资料，以及在此期间涌现出的英雄人物的故事资料。 2、教师准备：搜集有关视频、图片、资料制作的课件。 课时安排：二?课?时 活动过程 第一课时 （一）创设情境，导入新课： 展示课件 提问：军旗上的“八一”是什么含义？图片上三个穿不同制服的人代表什么？ 老师介绍人民解放军陆军、海军、空军军旗的有关知识。 小结：看到这威武雄壮的解放军战士，你可曾想到这千千万万的热血战士在中国共产党的领导下，英勇斗争，前仆后继，用鲜血和生命挽救了苦难深重的旧中国。今天我们就来回忆一下这段历史。 （二）探究“南昌起义” 同学们知道我们为什么把 八月一日作为建军节吗？好我们首先来了解一下人民解放军是怎样诞生的吧！ 我们在研究一个历史事件时，都要从哪些方面进行了解呢？ 教师根据学生的回答进行板书：背景??时间??地点??主要人物??结果??意义 课前大家搜集了南昌起义的有关资料，咱们按照这个顺序来汇报一下好吗？ 学生根据自己搜集的资料整理后进行汇报。教师根据学生的汇报板书：??1927年8月1日??南昌??周恩来、贺龙、朱德、叶挺、刘伯承??成功??有了自己的武装力量。 总结：在“四一二”反革命事变结束后，中国共产党人没有被吓倒，他们也明白了只有建立自己的军队才能取得革命的胜利。在这种情况下南昌起义爆发了。1927年8月1日凌晨2点周恩来、贺龙、朱德、叶挺、刘伯承等带领各路起义军颈系红带，臂缠白毛巾，从四面八方向敌人发动进攻，展开了激烈的战斗，终于在8月1日早晨起义军占领了南昌城，在南昌城头飘扬起革命红旗，从此，中国共产党有了自己的武装力量——人民军队建立了。 （三）探究“秋收起义”和“井冈山会师” 在南昌起义胜利后，中国共产党通过领导一次又一次的武装斗争使得人民军队的力量一步步增强。 下面就请同学们根据我们研究“南昌起义”的这几方面来先在小组中汇报一下“秋收起义”和“井冈山会师”的相关内容，然后再派一名同学给大家汇报你们组的研究结果吧！ 学生分组进行活动，把自己收集到的内容讲给组员听，共同整理，然后汇报。 教师根据学生汇报的情况分别展示课件：“秋收起义”课件：“井冈山会师”? 教师进行总结：秋收起义后毛泽东带领起义军来到井冈山地区开展游击战争，壮大了革命武装，建立了共产党的第一个农村革命根据地——井冈山革命革命根据地。与此同时，由朱德和陈毅带领的南昌起义军的一部分也向井冈山进军了，这就是井冈山会师。井冈山会师壮大了革命力量，将队伍整编为中国工农红军第四军，巩固了革命根军地，为中国革命开辟了农村包围城市、武装夺取政权的崭新道路。 （四）课堂总结 通过这节课的共同学习，你都知道了哪些知识？ 老师总结：是啊，中国人民军队在中国共产党人的领导下从无到有，从小到大，不断壮大逐步成为中国革命的坚强力量，为以后建立民主政权、打败日本帝国主义、推翻国民党的反动统治发挥了中流砥柱的作用，这些内容以后我们还会慢慢了解。 第二课时 （一）、导入新课 ? ?我想大家一定喜欢看电影吧！今天老师就给大家带来了一个电影片断，请看大屏幕。（出示课件：长征） ??? ?你在片断中看到了什么？ ??? ?大家刚才看的这些场景给我们描述了一个令人难忘的历史事件，请大家齐声说是什么？ ???? 对，这就是震惊中外的长征，那红军为什么还要长征呢？长征留给我们后人的又是什么呢？今天，就让我们带着这些问题重走长征路，来追寻先烈的足迹，来体验长征的伟大吧！（课件出示课题：红军长征） （二）交流资料 课前，同学们都搜集了关于长征的资料，下面，我想考考大家，看看你对长征了解了哪些？ 1、红军为什么又进行长征？ 2、长征是什么时间开始的？什么时间结束的？长征的出发地点和结束地点各是哪里？红军长征行程多少里地？ 3、说说长征经过的路线。你能给大