计算机与控制工程学院2015-2016学年本科教学-烟台大学计算机学院.doc

本科教学工作总结 （2015-2016学年） 计算机与控制工程学院 2016年10月10日计算机与控制工程学院2015-2016学年本科教学工作总结 计算机与控制工程学院现有计算机科学与技术、软件工程、自动化三个专业，有普通本科、卓越工程师班、服务外包和春季高考招生等多类学生，共计2021 人。现有教职工88人，其中省级教学名师2人，教授 15 人，副教授 26人，博士后、博士 28人，在读博士 6人。学院目前拥有计算机科学与技术一级学科硕士点，有计算机应用技术、计算机软件与理论2个二级学科硕士点和“计算机技术”专业硕士点。计算机科学与技术专业先后入围山东省省级教学团队、山东省省级特色专业建设计划、省名校建设工程重点建设专业、国家教育部“卓越工程师教育培养计划”专业；2013年软件工程专业入选山东省省级特色专业建设计划，2014年软件工程专业入选普通本科高校应用型人才培养专业发展支持计划；目前学院建有“计算机组成与体系结构”教育部-Intel精品课程，“数据结构”、“计算机组成原理”、“操作系统”3 门山东省省级精品课程，有“大学计算机基础”校级精品课程。学院建成了计算机技术综合实验中心和自动化技术综合实验中心各类实验室40余个，为提高教育教学质量提供了有力保障。 2015-2016学年，学院以教学为中心，积极开展各项工作，取得了较好的成绩，现根据学校评估指标体系总结如下： 一、定位与目标 1、专业设置 我院目前设有三个专业：计算机科学与技术、自动化、软件工程，分别对应三个系：计算机系、自动化系、软件工程系。 2、本科人才培养目标及服务面向 学院的办学定位是：培养应用型高级技术和管理人才 各个专业的本科人才培养目标及服务面向是： （1） 计算机科学与技术专业的培养目标：本专业培养适应国家经济建设和社会发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有扎实的计算机科学与技术学科理论基础和良好的学科素养，基础扎实，知识面宽，工程实践能力较强的工程应用开发型计算机高级应用型人才，可以在科研部门、教育单位、企事业、技术和行政管理部门更好地胜任计算机教学、科学研究和应用计算机科学与技术学科的系统开发、设计和系统集成。 （2） 自动化专业的培养目标：本专业培养“德、智、体、美”全面发展，掌握自动化领域的各种基本理论、专门知识和专业技能，能在控制理论与控制工程、运动控制、过程控制、检测与自动化仪表、智能系统、电气自动化等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级应用型人才。 （3） 软件工程专业的培养目标：本专业培养面向国民经济信息化建设和发展的需要，具有良好的综合素质和职业道德，扎实的计算机应用理论和软件理论基础，掌握软件工程领域的前沿技术，具有软件过程观念、中大型软件的设计与开发能力，具备软件企业质量保证和软件测试技术以及软件项目的管理能力，具有创新能力和国际合作与竞争能力，较强综合分析能力和团队协作精神，熟悉大型软件项目系统分析、设计、测试和软件研发项目管理，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理及服务等工作的专门人才。 3、教学中心地位落实情况 学院始终以人才培养作为中心工作来抓落实，除了分管本科教学副院长之外，学院还有协助教学的院长助理、专职的教务员、兼职的教学秘书、三个系主任和主任助理，每个专业还指定一人作为毕业设计负责人，每一个学科竞赛都有专人负责，学院建立了25人的教学检查小组，为进一步提高和保障教学质量提供了组织保障。 学院领导班子高度重视教学工作，每次班子会、党政联席会都将教学工作作为重点内容，班子成员都出谋划策。每次学院大会教学工作也是重点强调的内容。 学院建立健全了各种教学规章制度，出台了《学科竞赛管理办法》、《实验室管理办法》等文件；制订了多项奖励政策，鼓励教师投身教学，对取得教学成果的教师进行奖励。并鼓励教师参加教学会议、教学培训等活动，一年来老师们外出调研和参加教学性会议支出近100万元。 党政干部听课制度落实到位，领导干部重点对年轻教师、新进教师、新开课程、教学效果较差教师的课程进行听课；教授、副教授都对本科生开课。 二、师资队伍 1、师资队伍数量及结构 我院现有专任教师70人，其中教授 15人，副教授 26人，博士后、博士 28人，在读博士6人，另外有山东师创教师10人，外聘兼职教授12人。专任教师中具有硕士学位的比例 56%；中具有博士学位的比例40 %；专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例96%。 2、生师比、本科生主讲教师情况、教授承担本科生课程情况 生师比为22：1，我院所有的专任教师都给本科生上课，所有的教授都给本科生上课。有10名教授给低年级本科生上课（大一和大二，包括张伟、王