语文人教版九年级上册《出师表》第一课时教学课件.pptxVIP

;欣赏歌曲《滚滚长江东逝水》; 读过《三国演义》的人都知道,这首《临江仙·滚滚长江东逝水》是这部著作的开篇词。但这首词的作者并不是罗贯中,而是明朝中期的文学大家杨慎。罗贯中是从杨慎那里抄来的吗?不是。罗贯中为元末明初人,而杨慎是明朝中期人。最初《三国演义》开篇并没有此《临江仙》,是清初毛宗岗父子将其放在卷首的,不管怎么移动,我们都相信罗贯中和杨慎两位老人家都不会有意见。就像罗贯中《三国演义》中被神化的“诸葛亮”,诸葛亮本人也会很乐意,他的一片忠心能流芳百世,罗贯中有很大的功劳,只不过罗贯中的《三国演义》的内容可信度不高,真正值得信赖的文字还算是诸葛亮本人的《出师表》,今天我们就来学习诸葛亮的这篇经典名作。;(1)读准下列字音: 崩殂( )　 菲薄( )　裨补( ) 遗陛下( )　祎( ) 　 攸( ） 阙漏( )　 陟罚( ) 臧否( ) 猥自( )　 夙夜( ) 驽钝( ) 咨诹( )　 攘除( ) 斟酌( ) (2)长句的断句:先帝创业未半 而中道崩殂,今 天下三分,益州 疲弊,此诚 危急存亡之秋也。;诸葛亮(181—234),琅玡阳都(今山东沂水南)人,字孔明,谥号忠武侯,后世称为武侯,是三国时著名的政治家、军事家。著有《前出师表》《后出师表》等。; 文题解说 “出师”,出兵。“表”,即奏议,古代的一种文体,是臣下给君王的信。臣下上书奏事,陈述己见,提出建议,有所诤谏。本文是诸葛亮在出师北伐之际写的,所以名叫《出师表》。; 创作背景 这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏,临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(公元223年),蜀国和吴国的联盟已经破裂,荆州已经失守,蜀国实际只占有益州,实力本来不厚,再加上连年战争,国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好,又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱,稳定了后方(即“五月渡泸,深入不毛”),然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会,抱着“不伐贼,王业亦亡;惟坐而待亡,孰与伐之”的心情,出兵北伐,企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一国家,复兴汉室。;诵读课文,翻译全文;2.译读。 (1)讲解“留、译、补、调”的翻译原则。;;⑤句式中最常见的是判断句式。常见的形式:“……者,……也”“……者……”“……也”翻译为“……是……”。;(2)要求读通译顺重点句子。;再读课文,整体把握;想一想;3.诸葛亮是在什么情况下写《出师表》的? 实现国家统一是刘备的遗志,诸葛亮为了实现先帝遗志,在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。但刘后主却昏庸无能,听信奸佞,成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章,以恳切的言辞劝说后主广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,以修明政治,完成“兴复汉室”的大业;也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。;4.通常我们要劝勉和打动某人最好是能够“晓之以理,动之以情”,请同学们再读《出师表》,循着“理”与“情”两条线说说诸葛亮在表文中是如何说理陈情的。;5.三条建议的目的在于劝勉后主内修政理,励精图治。如果你是刘禅,你认为哪一条建议最为关键?;;; 8.归纳本文的主要内容。 诸葛亮在本文中先向后主提出了三条建议,劝说后主继承先帝的遗志;后陈述往事,表达自己“报先帝,忠陛下”的深厚感情和“北定中原,兴复汉室”的决心。;布置作业;板书设计