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（3）E-R模型 1 n 学 生 m 学号 专业 教 师 年级 姓名 学 教 姓名 工号 部门 职称 课 程 课号 课名 学时 学分 m 2.4 需求建模 * （3）E-R模型 课名 (a) 学生和课程之间的多对多联系E-R模型 n 学 生 学号 专业 课 程 年级 姓名 选课 课号 学时 学分 m 课名 (b) 将多对多联系转换为一对多联系E-R模型 学 生 学号 专业 课 程 年级 姓名 课号 学时 学分 1 选课单 m n 1 学号 课号 学生和课程之间的E-R模型 2.4 需求建模 * （4）状态建模：描述一个实体基于事件反应的动态行为，显示了该实体如何根据当前所处的状态对不同的事件做出反应，当行为的改变和状态有关时才创建状态图。 （5）交互建模：表示对象之间为完成一个用例、一个操作或其它行为构件必须的交互模式 （6）行为建模：为了准确获取系统需求,尤其是动态行为需求,需要对系统行为进行建模 2.4 需求建模 * 小结 在本章，我们全面地考察了需求确定。 需求的确定先于需求的规格说明。需求确定是关于发现需求和用一种叙述性的需求文档将它们文档化。需求规格说明将在下一章中讨论，它将提供需求的更形式化的模型。 有各种不同的需求抽取方法：与客户和领域专家面谈、问卷调查、观察、文档和软件系统的研究、原型法、JAD和 RAD。 * 作