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身体病弱-彰化特殊教育学校.doc

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心理評量人員綜合研判報告書 作 業 區 ○宜蘭區 ○基北區(含連江縣) ○新竹區 ○苗栗區 ○南投區 ○彰化區 ○雲林區 ○嘉義區 ○臺南區 ○屏東區 ○花蓮區 ○臺東區 ○澎湖區 ○金門區 提報學校 學 生 姓 名 性別 ○男 ○女 目前年級 提報特教類別 ○智障 ○學障 ○情障 ○自閉症 ○視障 ○聽障 ○語障 ○多障 ○肢障 ○腦麻 ○身體病弱 ○其他障礙 觀察及現況訪談摘要 相關測驗與評量結果 魏氏兒童智力量表 (第四版) 測驗日期: 全 量 表 施測觀察紀錄(無法施測請說明): 語文理解 知覺推理 工作記憶 處理速度 圖形 設計 類同 記憶 廣度 圖畫概念 符號 替代 詞彙 數.字 序列 矩陣推理 理解 符號尋找 圖畫 補充 刪除動物 常識 算術 魏氏成人智力量表 (第三版) 測驗日期: 全 量 表 施測觀察紀錄(無法施測請說明): 語文智商 作業智商 語文理解 知覺推理 工作記憶 處理速度 圖畫 補充 詞彙 數符 -替代 類同 圖形 設計 算術 矩陣 推理 記憶廣度 常識 連環 圖系 理解 符號尋找 數-字序列 物型配置 魏氏成人智力量表 (第四版) 測驗日期: 全 量 表 施測觀察紀錄(無法施測請說明): 語文理解 知覺推理 工作記憶 處理速度 圖形 設計 類同 記憶 廣度 矩陣 推理 詞彙 數-字序列 符號尋找 視覺拼圖 常識 符號 替代 算術 圖形等重 理解 刪除圖形 圖畫 補充 適應行為評量系統 第二版 (ABAS-Ⅱ) 測驗日期: 兒童版-教師評 兒童版-父母評 成人版 量表分數總分 組合分數 百分等級 量表分數總分 組合分數 百分等級 量表分數總分 組合分數 百分等級 一般適應組合(GAC) 概念知能 社會知能 實用技巧 能力測驗 測驗日期: 百分等級 原始分數 國文 數學 情緒障礙量表 (SAED) 測驗日期: 注意力缺陷/ 過動障礙測驗 (ADHDT) 測驗日期: 常模參照 □情障 □非情障 原始分數 百分等級 標準分數 原始分數 百分等級 標準分數 過動性 整體能力(OC) 衝動性 社會失調(SM) 不專注 情緒障礙商數 ADHD商數 其他測驗 測驗名稱: 測驗日期: 施測觀察紀錄 測驗結果與分析 相關醫療證明 □醫師診斷證明 □心理衡鑑報告 □重大傷病證明 □視力及視野圖(視障) □聽力圖(聽障) □語言能力評估(語障) □其他 綜合研判分析 學習及相關服務需求評估 □無學習及相關服務需求(勾選此項者以下勿再勾選) □考試評量服務 □獨立考場 □延長時間 □答案卡謄錄 □電腦作答 □報讀服務 □錄音回答 □特殊課桌椅 □點字紙本試卷( 科) □點字電子試題( 科) □國字電子試題( 科) □語音電子試題( 科) □放大試卷( 號字體) □其他 _______________ □教育輔助器具 □大字書、點字書或有聲書 □教科書、教材電子檔 □相關輔具 _______________ □其他 _______________ □助理人員需求 □協助行動 □協助生活自理 □協助上課報讀、製作觸圖、操作、活動式課程 □其他 _______________ □相關專業團隊 □定向行動訓練 □生活自理訓練 □社會工作、身障福利 □復健服務(□物理治療 □職能治療 □語言治療 □其他_________) □其他 _______________ □無障礙環境 1.物理環境 □適當教室位置 □教室靠近廁所或無障礙廁所 □安排適當座位 □其他特殊設施 _______________ 2.心理環境 □同儕支持 □師長支持 3.□其他 _______________ □交通服務 □交通費補助 □其他 _______________ □其他 □課業輔導 □諮商輔導 □適應體育 □其他 _______________ 教學輔導建議 撰寫人 日期

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