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身体病弱-彰化特殊教育学校.doc
心理評量人員綜合研判報告書
作 業 區
○宜蘭區 ○基北區(含連江縣) ○新竹區 ○苗栗區 ○南投區 ○彰化區 ○雲林區 ○嘉義區 ○臺南區 ○屏東區 ○花蓮區 ○臺東區 ○澎湖區 ○金門區
提報學校
學 生 姓 名
性別
○男 ○女
目前年級
提報特教類別
○智障 ○學障 ○情障 ○自閉症 ○視障 ○聽障 ○語障 ○多障 ○肢障 ○腦麻 ○身體病弱 ○其他障礙
觀察及現況訪談摘要
相關測驗與評量結果
魏氏兒童智力量表
(第四版)
測驗日期:
全 量 表
施測觀察紀錄(無法施測請說明):
語文理解
知覺推理
工作記憶
處理速度
圖形
設計
類同
記憶
廣度
圖畫概念
符號
替代
詞彙
數.字
序列
矩陣推理
理解
符號尋找
圖畫
補充
刪除動物
常識
算術
魏氏成人智力量表
(第三版)
測驗日期:
全 量 表
施測觀察紀錄(無法施測請說明):
語文智商
作業智商
語文理解
知覺推理
工作記憶
處理速度
圖畫
補充
詞彙
數符
-替代
類同
圖形
設計
算術
矩陣
推理
記憶廣度
常識
連環
圖系
理解
符號尋找
數-字序列
物型配置
魏氏成人智力量表
(第四版)
測驗日期:
全 量 表
施測觀察紀錄(無法施測請說明):
語文理解
知覺推理
工作記憶
處理速度
圖形
設計
類同
記憶
廣度
矩陣
推理
詞彙
數-字序列
符號尋找
視覺拼圖
常識
符號
替代
算術
圖形等重
理解
刪除圖形
圖畫
補充
適應行為評量系統
第二版
(ABAS-Ⅱ)
測驗日期:
兒童版-教師評
兒童版-父母評
成人版
量表分數總分
組合分數
百分等級
量表分數總分
組合分數
百分等級
量表分數總分
組合分數
百分等級
一般適應組合(GAC)
概念知能
社會知能
實用技巧
能力測驗
測驗日期:
百分等級
原始分數
國文
數學
情緒障礙量表
(SAED)
測驗日期:
注意力缺陷/
過動障礙測驗
(ADHDT)
測驗日期:
常模參照
□情障 □非情障
原始分數
百分等級
標準分數
原始分數
百分等級
標準分數
過動性
整體能力(OC)
衝動性
社會失調(SM)
不專注
情緒障礙商數
ADHD商數
其他測驗
測驗名稱:
測驗日期:
施測觀察紀錄
測驗結果與分析
相關醫療證明
□醫師診斷證明 □心理衡鑑報告 □重大傷病證明 □視力及視野圖(視障) □聽力圖(聽障)
□語言能力評估(語障) □其他
綜合研判分析
學習及相關服務需求評估
□無學習及相關服務需求(勾選此項者以下勿再勾選)
□考試評量服務
□獨立考場 □延長時間 □答案卡謄錄 □電腦作答 □報讀服務 □錄音回答 □特殊課桌椅
□點字紙本試卷( 科) □點字電子試題( 科) □國字電子試題( 科)
□語音電子試題( 科) □放大試卷( 號字體) □其他 _______________
□教育輔助器具
□大字書、點字書或有聲書 □教科書、教材電子檔 □相關輔具 _______________
□其他 _______________
□助理人員需求
□協助行動 □協助生活自理 □協助上課報讀、製作觸圖、操作、活動式課程 □其他 _______________
□相關專業團隊
□定向行動訓練 □生活自理訓練 □社會工作、身障福利
□復健服務(□物理治療 □職能治療 □語言治療 □其他_________)
□其他 _______________
□無障礙環境
1.物理環境
□適當教室位置 □教室靠近廁所或無障礙廁所 □安排適當座位 □其他特殊設施 _______________
2.心理環境
□同儕支持 □師長支持
3.□其他 _______________
□交通服務
□交通費補助 □其他 _______________
□其他
□課業輔導 □諮商輔導 □適應體育 □其他 _______________
教學輔導建議
撰寫人
日期
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