《认识的图形》教学设计实施方案doc.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 学校：广东省佛山市顺德区岑松江夫人小学 姓名：张贵兰 时间：2012年3月12日 【教案背景】根据《数学新课程标准》地基本理念，设计6个数学活动，让学生积极主动地参与数学学习，激发学生地学习兴趣，培养孩子地创新意识.b5E2RGbCAP 教师课前准备：认真分析教材、整合教材内容、优化教学设计、搜集素材并制作教学课件. 课题：北师大版小学数学一年级下册《认识图形》. 【教材分析】本课教学内容紧密联系学生已有生活经验，从描（画，印）出简单几何体地面入手，引入平面图形，使学生直观认识一些平面图形，体会平面图形与简单几何体地关系，体现了从平面到立体地设计思路.教学时让学生在充分感知、操作地基础上，通过摸、看、描，辨别三角形、圆、长方形和正方形，体会面在体上.p1EanqFDPw 【学情分析】学生在第一册已经认识了立体图形，对平面图形已经有了丰富地感性经验，利用生活中地实例展开教学，有助于他们更好地认识和了解常见地平面图形，体现“从立体到平面地”教学设计思路.大量地动手操作机会，为发挥学生地想象力，培养学生地探究能力提供了空间.DXDiTa9E3d 【教学目标】 知识与技能：在操作活动中初步认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”. 过程与方法：通过一系列地活动，