创新国际化人才成长路径.PDFVIP

常州旅商高职校： 创新国际化人才成长路径 2015年，学生在意大利参加美食节StudentsinItalysGourmetFestival 9 “ 刚刚过去的 月，常州旅游商贸高等职业技术学校正式启动了 养老专 ” 业 的开设准备工作。该校现已与日本相关院校达成初步合作意向，下一步， 就是正式签署专业建设合作协议。这是该校在专注现代服务业，培养国际 化人才中迈出的新一步。 据了解，该校国际化的探索源于1999年与日本饭店友好协会合作项 目，2013年确立“专注现代服务业，培养国际化人才”的办学定位。本着以 生为本、项目驱动为原则，该校搭建了“接地气”的五大类项目：合作办学、 交流互访、海外技能实习、国际化升学立交、输出特色专业与服务，为师 生个性化成长提供了“菜单”。 “国际交流中心是我们的小确幸” 在常州旅游商贸国际交流中心的讲座厅，刚刚迎来了新加坡TMC 学 院的专家为学生做讲座，学生们对新加坡的职业教育很感兴趣，现场互动 频繁，提问不断。这个中西合璧、文化交流频繁的国际交流中心自成立以 来就一直处于忙碌的状态。 国际交流中心主任刘洪亮向记者展示了一份中心的工作安排表：仅这 个学期开学一个月以来，中心已经接待了来自日本、美国、新加坡等多个 国家多个学校的专家、领导，共举办了十多场讲座，开展了初中校的茶艺 和礼仪课程，还有该校外语社团、英语集训队的学生们定期在中心活动。 2017 “ ” 5 刚刚结束的 年 外研社 杯常州市大学生外语演讲比赛中，该校 名参赛选手取得了2 个一等奖、2个二等奖的好成绩。一等奖获奖选手张 理想把这一荣誉归功于学校的国际交流中心。“每天在国际交流中心学习， 感受到的不仅仅是国际化的氛围，还有浓浓的东方文化底蕴，从国际交流 中心出来，我们去东方盐湖城做英语导游，有时候帮老师们做翻译，这里 给我的成长帮助太多，拥有这样的环境，是我们的小确幸。” “推进职业教育的国际化进程，培养职校学生成为社会所需要的高素 质国际化人才，是高职院校适应国际职业教育事业发展的必然选择，也是 深化我国职业学校改革的战略发展需要。”校长秦益霖坦陈，现代服务业越 来越呈现出“业态多元化、服务个性化、手段信息化、潮流国际化”的特点， 对从业人员的需求规格和质量提出了更高的要求。作为一所专注现代服务 业的职业院校，有责任和义务为社会培养具有国际视野、适应国际市场的 高素质应用型人才，满足社会对国际化人才的需求。 为了给国际化育人平台打下坚实基础，学校依托应用外语系成立了国 际交流中心，中心下设国际交流办公室、外语培训部和蒲公英国际旅行社 等三级网络化管理服务系统，主要负责协调中外合作办学、海外实习与就 业、输出特色专业 （餐饮、中国文化）、教师专业培训、学术交流等活动。 “草根项目”培养“世界公民” 李玉凡，原本就读该校旅游英语专业中专班，借助学校与新加坡TMC 2 学院的合作项目，她赴新就读了大专。就在今年 月份，李玉凡又正式进 入瑞士旅游管理学院学习，学成后，她将获取本科学历。从中专到本科的 飞跃，对于李玉凡来说，并不是最大的改变，更多的是她对国际化的概念 “ ” “ ” 从 仰视 变为了 平视 。她对本国的文化更加认同和自信，对其他国家和 民族的文化增添一份尊重和理解。这种对于国际理解教育的认知，正是一 个“世界公民”的素养体现。 通过常旅商走出去的学生不在少数，从2002 年学校与意大利巴巴雷 乔旅游管理学校开展“2+3”分段以来，累计有1500 多名学生直接得到培养， 一批学生赴海外就业创业。在常旅商的全球协作关系网图上，合作伙伴已 涵盖日本、意大利、美国、英国等十多个国家，这些项目扎根学校的专业 特色，对接学生的升学、就业导向，因其更接地气、费用更低、项目实效 “ ” 性更强被大家一致称为