数学人教版六年级下册圆柱的侧面展开图.docxVIP

《圆柱的侧面展开图》教学设计 中村小学教师：胡桂蓉 教学目标： 1、通过观察和动手操作，理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分之间的关系。 2、培养学生观察、分析，概括、实践操作及空间想象能力。 教学重点：理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分之间的关系。 教学难点：理解圆柱侧面展开图的多样性。 教学过程 一复习引入 1、圆柱是有几个面围成的立体图形？（用手指一指） 2、猜一猜：如果把圆柱的侧面展开，会是什么图形？ 二、引领探究 1、动手验证 活动要求一： ①、把手中的圆柱形学具用小刀沿着它们的一条高剪开，看看商标纸是什么形状？ ②、请你用剪开的图形围一围圆柱，看看你能发现什么？ ③、玩一玩你手中的圆柱体，你还发现了什么？ （1）、同桌交流发现，指名交流。 （2）、课件演示验证长方形的长等于圆柱的底面周长，宽等于圆柱的高。 2、小结板书 把圆柱的侧面沿着高剪开，展开后得到一个长方形 长方形的长=圆柱的底面周长 长方形宽=圆柱的高 3、探究圆柱侧面展开图的多样性。 思考：圆柱体侧面展开有没有可能是下面图形呢？ 活动要求二： （1） 用平行四边形、梯形、正方形的纸，试试哪些纸能围成圆柱形的纸筒？ （2）交流 （3）怎样剪，圆柱的侧面展开是平行四边形？把平行四边形纸纸能围成圆柱形的纸筒在观察。 （4）教师演示 （5） 什么情况下圆柱的侧面展开是长方形呢？ 活动要求三 : 再把