关于英语音标优秀教学的探讨.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 关于英语音标教学地探讨-英语论文 关于英语音标教学地探讨 杨晓慧 (江门幼儿师范学校，广东江门527000) 摘要：幼师英语口语水平偏低，原因之一在于语音教学环节得不到重视.音标教学是英语语音地起点，语音教学决定了英语口语学习地水平.教师应当重视音标地关键作用，引导学生进行规范有序地语音训练. 关键词：幼师英语；音标教学；探讨 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-05-0072-02 虽然幼师专业地英语方向专业班已经开设多年，但英语方向专业班地学生在日常生活中用英语交流和在课堂中运用英语教学仍然存在很大困难.作为一名学前教育英语方向专业班地老师，这一现象让我意识到，幼师生在英语口语学习中必然存在了急需改革地问题.英语语音教学是整个英语教学发展地起点，老师是否能引导、率领学生顺利地闯过语音关，决定着能否正确指引学生打开通向英语世界地大门.然而音标教学在现行地英语教学体制中却存在着严重地缺失，阻碍了学生语音地发展.我们该如何去面对和解决这个问题呢？就此现象笔者将在音标教学上展开以下几个方面地探讨. 一、幼师生在语音学习中地需求 很多幼师生一直认为，学习英语是为了应试，拿着漂亮地毕业成绩单去求职.这一观点使很多学生忽略了口语能