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- 2019-03-08 发布于河南
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比例的意义;;一、探究新知;一、探究新知;一、探究新知;一、探究新知;一、探究新知;一、探究新知;一、探究新知;
;思考:怎样判断两个比能不能组成比例?需要什么条件?;(一)做一做;(3) : 和6:4;(二)解决问题;总结:比是一个式子。 比例是一个等式。 ;作业:第43页练习八,第2题,第3题。
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