语文人教版七年级下册导学案.docVIP

《最后一课》导学案 教学目标： 1.梳理小弗郎士的思想感情变化的过程，并探究变化的原因。 2.分析韩麦尔先生的形象，感受韩麦尔先生的爱国热情。 3.树立热爱汉语、学好汉语意识、培养学生爱国主义情感。 教学重点：分析小弗郎士的思想历程，感受韩麦尔学生的爱国热情。 教学过程： 一.导入新课（创设情境，激情导入） 二.自主学习，检查预习 1.了解作者作品 2.背景介绍（普法战争） 《最后一课》写于1873年，即普法战争的第二年。普鲁士军队长驱直入，侵占巴黎，占领法国的阿尔萨斯、洛林等三分之一的土地。普鲁士政府不准这两个地方继续学法语。这篇小说写的就是乡村教师韩麦尔给学生教最后一堂法语课的情景，反映了法国人民深厚的爱国感情。 3.检查预习，正音释义 ①.给下面加点字注音 郝叟（ ） 哽（ ） 懊恼（ ） 惩罚（ ） 赚钱（ ） 祈祷（ ） 钥匙（ ） 督学（ ） 膝头（ ） ②.解释词语 婉转： 诧异： 祈祷： 4.整体感知，梳理情节 ①用简洁语言概括小说的主要内容 ②以“我”的见闻感受为线索，理清故事情节。 三.合作探究 探究一.浏览课文，