语文人教版七年级下册初读.docxVIP

二、出示目标（略） 三、教师介绍写作背景（ppt3） 牛汉曾是七月派诗人，他曾经因写诗而受尽了磨难，经历了入狱、管制、劳役，被剥夺个人自由达二十多年。 1970年，正是文革期间，诗人在湖北咸宁干校从事强制性劳动改造。绝大多数的学员经过一段劳动改造后，都陆续回到北京。牛汉却被留下来继续从事劳动改造，他处在一种绝望的生存状态，因此，诗人的情绪非常沉重。 1973年6月，诗人由遥远的湖北来到桂林，在动物园里看到这只老虎。他看到老虎用破碎的趾爪愤怒地把水泥墙壁刨出一道一道深深浅浅的血痕，在老虎不驯的气魄面前，诗人感到深深的羞愧，回去后就写下了这首诗。 四、朗读诗歌，理解诗歌内容，体会作者思想感情。 古人云：读书百遍，其义自见。诗歌重在朗读。我们这节课的任务就是在不断的朗读声中学习体会，希望同学们每读一遍都能有新的收获。 （一）教师播放朗诵录音，学生认真听读，并归纳朗读方法。（教师出示ppt4，播放录音） 录音完毕后，学生归纳朗读方法，然后教师进行总结指导 用心体会诗中的感情，诵读时注意因感情变化而引起的音节和声调、节奏的变化，读出感情，读出重音，这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，对诗文也能有更深入的理解，从而得到美的享受和有益的人生启示。 （二）学生自由诵读，要求读出感情（出示ppt5） 请大家自由地大声朗读诗歌，注意读出感情。（有时间可以找1—2名学生诵读。） 思考： 1、从诗歌中，你看