语文人教版七年级下册斑羚飞渡教学设计.docxVIP

《斑羚飞渡》教学设计； 武定插甸中学 郑春燕 教学目标： 1、速读课文，了解故事情节 2、品读精彩片段，分析斑羚形象。 3、思考“人与动物”的关系，树立动物保护意识。 二、学情分析 本课是写动物的文章，对于山区的孩子他们还是易于接受的，但是对他们来说对镰刀头羊等形象的分析会是难点。 三、重难点 品读精彩片段，分析斑羚形象。 四、教学过程 1、走进课文 同学们读课文，并勾画生难字及优美的句子和不理解的句子 2、精读课文 说说“飞渡” （1）、读第9段用自己的话简单的描述飞渡的过程（ 2）、用几个词语描述一下：这是一场----------的飞渡。例：这是悲壮的飞渡，这是令人汗颜的飞渡、、、、、 读课文，析形象 跳读课文勾划让你记忆深刻的斑羚 归纳： 老斑羚 镰刀头羊： 斑羚群： 环境描写的作用：三次彩虹描写的作用 环境描写的作用 A交代故事发生的背景 B衬托人物心情 C为下文做铺垫 D推动故事情节的发展 F烘托 五、悟课文，说启示 1、学了本文你想说点什么？ 提示：面对如此震撼人心的场面，作为人是否应该反思自己的行为，珍爱生命，善待动物；人与自然和谐相处 2、从这群斑羚身上，我们学到什么精神？ 作业设计： ①就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后