语文人教版九年级上册破阵子为陈同甫赋壮词以寄之.docVIP

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计 夏玲玲 教学目标: 1通过诵读,体味诗词的意境.能初步掌握诗词赏析的方法. 2理解作者的思想感情. 3能有感情地朗读并背诵诗词. 4能领会词中的爱国热情. 教学重点.难点: 1 领会诗词的韵律美和意境美,能有感情地诵读诗词. 2体会作品的思想内涵. 教学过程： 一、导入 在山东济南，有一个叫历城的小镇，公元1161年，一位年仅21岁的年轻人在那里拉起了一支抗金队伍。此后的几年，他屡立战功，成长为以为优秀的爱国将领，同学们知道他是谁吗？（南宋爱国词人辛弃疾）但是，在他48岁那年，由于南宋朝廷腐败，在主和派的打击下，辛弃疾被弹劾罢官，于是，他不得已赋闲在家，种田为业。他在写给同为抗金将领的好友陈同甫的书信中，抒发了自己的万千感慨。今天，我们要学习的就是其中最为著名的一首词《破阵子。为陈同甫赋壮词以寄之》。 二、题解： 破阵子：词牌名。赋：写作；壮词：内容、情感、语言等豪放、壮美的作品。 我们知道文章有“文眼”，诗有“诗眼”，就是那篇文章或诗歌中最重要最核心的字词或句子。对与词来说，我们姑且称之为“词眼”。这首词的“词眼”就在题目里，谁能把它找出来？ “壮”。这个字是本词的“文眼”，整首词都是围绕这个字来写的。今天我们就用“三步阅读法”来学习这首壮