文言文专题理解常见实词在文中的含义.DOCVIP

盐城市时杨中学09/10届高三语文教学案文言文专题（23） 盐城市时杨中学09/10届高三语文教学案 理解常见实词在文中的含义 制定人 宋孝雷 审核人 周 平 班级 姓名 学号 考纲要求：理解常见实词在文中的含义。 考点阐述：“常见”，实词规定为120个，但考题不是仅仅限于表中所列实词。从近几年高考试题的大致统计看，所考词表中和表外比大约是3：2。“在文中”，强调的是根据具体语境来理解，理解时要“字不离句，句不离文”，而不是死记硬背其含义或用法。 掌握解释文言文实词的方法： 1、语境分析，因文定义 任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此我们可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。 （徐）勣力争不变，使者不能夺。 夺：强迫 （2004年高考江苏卷第11题B项） 题干解作“强迫”显然是望文生义，由上文不难推断应为“强行改变（他的主张）” 率倜傥非常之人 率：率领（2009年高考江苏卷第6题D项） 题干解作“率领”显然也是望文生义，由上文不难推断应为“一般，大都”。 2、构词分析，联想迁移 近几年文言文考查都坚持“课外材料考课内”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。因此考生拿到考题时要运用联想，联想到已学过的课文、现代汉