语文人教版九年级上册范进中举教学设计.docxVIP

《范进中举》教案 仙桃市张沟镇初中 汪燕 【教学目标】 1．把握小说故事情节，认识小说所反映的社会生活。 2．感知艺术形象，理解描写人物的手法。 3．品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。 【教学重点、难点】 1．梳理故事情节，从范进中举前后的生活变化认识作品所反映的社会生活。 2．了解范进这一形象的典型性，了解作品刻画人物的艺术手法及其作用。 3．品味小说的语言，领略小说讽刺艺术的魅力。认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、对联导入 回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？ 侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。 这幅对联反映了什么现象？ 今天我们就来学习一篇这样的小说《范进中举》（板书标题、作者）。 二、介绍作者吴敬梓及《儒林外史》、明清科举制度简介 三、检查预习情况 四、整体感知、概括内容 1、请用一句话概括故事主要内容。 师点拨：概括文章主要内容的方法：﹙什么时间什么地点﹚什么人做了什么事。 明确：范进中举。 2、理清结构：中举前、中举后 五、精彩赏读 A、在这个故事中，最吸引大家的应该是范进发疯这个片段了，请同学们以小组为单位，思考：语段中是怎样刻画范进的疯态的，运用了那些