语文人教版九年级上册词五首鉴赏之如何读懂一首词.docxVIP

如何读懂一首词（诗）教学设计 授课人：方西未 教学目标： 1、掌握读懂古诗的基本方法 2、增强学生自主合作探究意识，激发学生鉴赏古诗的兴趣。让学生感受古诗词的内在美。 教学重难点： 掌握读懂古诗的基本方法，明白诗歌表达的情感。 教学方法： 朗读法，赏析法，合作探究法 课时安排：1课时 授课班级：八年级1班、3班 教学过程： 课程导入： 同学们，课前老师做了一个问卷调查，有以下两个问题： （一）、你认为中学生鉴赏古诗词应该达到什么程度？ （二）、你认为学习古诗词最难的是什么？ 经统计后得出： 表一：你认为中学生鉴赏古诗词应该达到什么程度？ 表二、你认为学习古诗词最难的是什么？ 根据以上两个表格，我们能发现大家对于如何理解一首古诗词表示苦恼，那么我们今天就一起来解决这个问题，学习如何在只有简单注释的情况下读懂一首词（诗）。 二、《望江南》鉴赏 （一）、请大家齐声朗诵这首词，请问这首词的主人公是谁？在干什么？ 明确：一位女子，在等人。 （二）、鉴赏法1——抓词（诗）眼 1、何为词眼？ “诗之有眼，犹人之有目也。” 诗（词）眼就是一首诗（词）中最精炼传神的一个字、词，或是能体现作者思想观点、情感态度，体现主旨的字词句。 2、找出《望江南》中的词眼，并根据词眼判断感情基调。 独——孤独；肠断——极度悲伤。 3、小结 本首词塑造了一个