语文人教版九年级上册陈涉世家第三课时.docVIP

第六单元 21陈涉世家 教学目的 【知识与能力】 1．了解司马迁和《史记》。 2．了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。 3．领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。 4．初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。 【过程与方法】 学会使用工具书，参考注释，理解文句，培养学生自学文言文的能力。 引导学生学习本文成功地塑造丰富多彩的历史人物形象的写法，提高其叙事、写人的水平。 初步学会评价历史人物，培养学生正确的是非观、历史观。 【情感、态度与价值观】 培养学生正确的是非观、历史观。 树立远大理想，立志为国家多做贡献。 教学重点难点 【重点】 积累文中重要的文言词句。 了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。 领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。 【难点】引导学生客观公正地评价历史人物，培养他们正确的是非观、历史观。 课时安排 3课时 第三课时 一．教学内容 领会课文以对话表现人物性格的写作特点，了解文言文中一词多义，成份省略等语言现象。 二．教学步骤 1．导入新课： 2．学生默读课文后，讨论课文表现人物性格的写作特点。 通过人物对话刻画人物性格。 3．选读课文中有关陈胜参与对话的内容，找出最能表现他性格的语言，并加以适当的评论。最能表现陈胜性格的语言有 ①“苟富贵，无相忘”。②“燕雀安知鸿鹄