环境独特的地理区域东北第1课时.doc

第一节?环境独特的地理区域——东北??（第1课时） 撰稿：温晓玲 审稿：彭桂妱 ? 教学目标：? 1、?让学生认识东北的位置、范围、地形、气候环境等。 ?2、?掌握东北冷湿气候的原因。 ?教学重点：? 东北地区的气候特征? 教学难点：? 引导学生分析和认识有关自然要素之间的相互联系和相互影响? 教学过程：? 一、导入新课? 通常我们吃得人参，出产最多的是哪里？ 我国面积最大的平原是？它位于哪个区域？ ?二、新课教学:? 自学提示：? 1、??读图6.1说说东北的地理位置特征?东北在我国的最东和最北角 2、??东北包括哪些省份?? 黑龙江省、吉林省、辽宁省??被称为“东北三省”? 3、??看课本P24?图6.2结合24案例，说说为什么东北地区气候寒冷？ ?因为东北平原所在地区纬度高、气温低、蒸发量较少、所以形成冷湿的自然环境。? 4、??这种冷湿的地理环境对东北人们的生活、生产带来什么影响呢？下列说法合理吗？? 并讨论课本活动第2、3题。? 冷湿的地理环境不仅影响东北人们的生活还影响到人们的生产。所以，人们要根据当地的环境，扬长避短、因地制宜发展经济，发展本地有特色的经济收入。? 5、??你会唱《松花江山》这首歌吗？我们一起来了解东北的农业发展.? 6、??指导学生读图6.5，找出大、小兴安岭和长白