哈多河学校教学工作现状分析和对策.docVIP

教学工作现状分析与对策 一、总体情况 1.师资力量薄弱 哈多河学校在岗教师91人，从年龄结构上分析，30岁以下的教师较少，35岁以下 17人，占 19%。学校越来越凸现出师资力量的薄弱和年龄的偏大。近三年退休的教师18人，年轻教师多数都是外地的，因为个人原因，都在努力往别的单位考录，导致教师队伍特别不稳定，在这样的师资环境下，给学校开展各种教学实验研究带来了一定阻碍。个别老师出现出工不出力，教学倦怠等不良现象。 农村学校的教师专业对口的少，教学提高有难度。学校最优秀的教师应该是学的是什么专业，教的也是什么专业，并且从事本专业多年，年龄在30岁左右，教学经验丰富，专业能力提高快，知识的把握准，领会度高。这样的老师是带毕业班最好的老师，关键的时候能提高教学成绩，优秀的学生在这样的老师指导下中考每门能提高分数。学校安排课时也容易。可是我校这样的老师特别少。非专业的老师，后期进修取得的学历，有部分能达到较高的水平，但往往没系统学习过专业知识，拔高有难度。小学部英语教师只有谢佳希一个是专业的教师，但是也不可能长期待在这里教学，（今年新分来的特岗教师）张玉荣和范媛媛都是临时雇用来教小学英语，虽然学校下了很大力度培养帮带，但是小学英语成绩仍然不是十分理想。 3.家长外地工作的影响，教师不敢管或者方法不当，大量学生没能得到较好的教育，品德差，纪律观念淡薄，不服从教师管理，听不进教师的教育，易与老