语文人教版九年级上册综合性学习《青春随想》.docVIP

综合性学习 《青春随想》教学设计 陕西省西安市户县北关初中 王敏婷 教学目标： （1）知识与技能 ①培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，提高鉴赏能力。 ②用准确、生动的语言进行表达的能力。 ③培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 （2）过程与方法 通过本次综合性学习，多侧面了解青春，进一步感受青春的活力、青春的朝气、青春的奋斗，使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操，提高语文素养。 （3）情感态度与价值观 感受青春的真谛，热爱青春，把握青春的脉搏，珍惜青春的岁月，培养正确的人生观和价值观，树立远大的理想。 学情分析：九年级的学生，正处于青春期，他们既充满朝气、充满活力，又自以为是，有一些不健康的青春行为，需要加以正确引导，让他们明白青春的真正意义，树立理想，为理想而奋斗。 教学重点难点：本课重点在于通过开展综合性活动，让学生感受青春的力量，了解青春期的自我，以形成健康的个性和积级的人生观，树立远大的理想。 教法： 1、美读欣赏法：本课有很多收集的有关青春的句子，小诗，散文， 老师和学生带着美好的感情去读，既培养学生的朗读能力，又能在读的同时获得情感的熏陶，感受青春的美好。 2、情境设置法：充分利用课件展示创设情境，使学生很自然的融入到意境中去，思想产生共鸣。 3、谈话法：亲切的谈话式教学，让师生互相敞开心扉，建立信赖，在轻松愉快的氛围中，获得情感体验。 学法： 1、仿说仿写：