语文人教版七年级下册反思.docxVIP

《孙权劝学》教学反思 莲江口中学 王娟 《孙权劝学》这一课，我自认为上的还算达到我预期中的效果，但并没有完成教案设计上的内容，这是一大“败笔”。因为，我感觉到学生们的状态跟我预期的那个状态不一样，我不能对学生的状态视而不见，然后一个劲的往前赶——赶完1课时的内容。 我故意放慢速度是想让学生打牢基础，当学生还没有做好高空起飞的准备时，我得让他有个充分的热身。不过我认为，假如我能长期做好打基础和热身工作，终有一天，我的学生会有飞一般的感觉——他们能够积极有效地参与课堂活动：快速思考、讨论、发言。到那个时候，“时间问题”、“完整问题”也就解决了，“遗憾”可能也会减少一些吧。我从以下几个方面反思。 第一，关于教学时间的反思。时间不够的问题，原因可能只有两个：一个是教学设计出了问题，所设计的内容过多了，所以没办法完成；一个是课堂时间把握不好，没有有效利用或是浪费了。认课堂时间不能只停留在是否完成教学内容这个层面。难道时间够的价值就是完成老师所设计的内容吗？是啊，“时间不够”既“是问题”也“不是问题”，只要能够有效使用课堂时间，学生在课堂学习中的收获才是衡量“课堂时间”的标准。 第二，关于再进一步。 文言文字词解释、句子翻译等，可以在课堂上“稍作讲解”或“一带而过”吗？文言文字词句的疏通是理解