校本研修与教师专业发展.pptVIP

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2019-03-06 发布于江苏
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校本研修与教师专业发展.ppt

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校本研修与教师专业发展;听一听：一个案例的启示;想一想：校本研修当前应解决啥问题？ ——主体是谁？ ——着力点在哪里？ ——动力机制是什么？;校本研修教师专业化成长; 校本研修是一种学习、工作和研究三位一体的学校活动和教师行为。;二、校本研修的支撑点在哪里;围绕学校内涵展开;三、校本研修的动力机制; 领导力的内涵;;（二）校本研修团队活动;2.校本教研中的团体动力学;3.校本教研团队活动的纵向深度路径之一：一点两面战术思想着力一点，梯队冲击；突破纵深，两面拓展。教育链接教育活动设计的有效方法，深度挖掘活动纵深效果。 ; 路径之二：围点打援战术思想攻城是虚，打援为实；突破纵深，两面拓展。教育链接教研形式相同，关注的对象不同，由个体教研转变为群体教研。;（三）校本研修的组织; 如何组建有效的校本教研团队？ ——职能团队 ——交叉团队 ——虚拟团队 ;（四）自主研修;（五）校本研修的动力机制;学校发展的动力机制;高2019级学生学业负担与学习困难分析;重点诊断：自主合作探究学习方式与课堂教学时间效率的关系小组合作学习与学习目标达成度的质量关系学生学习成果展示与学习质量相关因素的关联分析学习小组团队管理与学生学习兴趣的相关性分析课堂学习质量的归因分析;教师专业发展的动力机制;议一议：如何制定一套基于团队的研修评价？价值定位评价标准评价方法评价工具 ; 结语;谢谢倾听！