语文人教版七年级下册课后作业.安塞腰鼓.docxVIP

《安塞腰鼓》 教学设计 太和县洪山中心学校 李素侠 教学目标 1.理解西北黄土高原人民生命中奔放的力量，体会腰鼓所表现出的阳刚之美。 2.反复朗读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。 3.理解排比、比喻和反复等修辞手法的运用及其作用。 教学重点 1.朗读课文，感受安塞腰鼓的气势。 2.整体感知，理解文章的内容。 教学难点 1.探讨文中一些句子的深刻含义。 2.排比、比喻、反复等手法的运用及其作用。 教学方法 多媒体呈现、师生交流互动 教学时数 两课时 教学内容及步骤 第一课时 一、导入课文 安塞腰鼓的图片和安塞腰鼓在亚运会和香港回归庆典上的表演场面，安塞成为中国“腰鼓之乡”等情况导入课文。 第一板块：表演与范读的欣赏。 1.师生共同欣赏电影《黄土地》中的腰鼓表演。 2.师生共同欣赏《安塞腰鼓》视频片段朗读表演。 3.师生共同欣赏图文结合流动的文章朗读。 第二板块：朗读探讨与整体感知。 1.点将朗读图文结合的第一部分。 2.学生齐读幻灯片中的运用了反复手法的语句。 3.投影展示课文朗读技巧指点，学生齐读灯片中语句。 4.文章内容整体感知，幻灯片展示感知内容。 第三板块：文章内容探讨 1.投影展示探讨内容： (1)腰鼓表演的场地在哪里？谁来表演腰鼓？ (2)作者怎样表现安塞腰鼓舞姿的特点？运用了哪些修辞方法？ (3)身临腰鼓的表演现场，作者产生了哪些联想？ (4)文章如何写