语文人教版四年级下册蝙蝠和雷达第一课时教学设计.docVIP

第 三 单元学案 主备教师 胡丽琴 课 题 11 蝙蝠和雷达 课 型 精读课文 课时安排 2课时 授课时间 3.30 学习目标 1.弄懂人们是怎样从蝙蝠的飞行受到启发，发明雷达的。 2.使学生受到爱科学、学科学的教育。 学习重点 把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 学习难点 了解雷达与蝙蝠之间的联系。 课前准备 教师 教师准备有关仿生学的图片或制作相关课件。 学生 布置学生搜集有关仿生学的课外资料，制作资料卡片。 安全教育 教学流程 学生活动 学习方法：自主选择，独立阅读，再组织合作探究与交流 第一课时 一、教师诱导式引入 出示一种仿生学成果：你知道直升飞机是人类怎样发明出来的吗？人们经常从自然界的动植物身上得到启示，发明出许多东西，为人类造福。今天我们要学习的《蝙蝠与雷达》就是运用仿生学为人类造福的很好的例子。 1.(出示蝙蝠图片)认识它吗?关于它你们知道些什么?(我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾；我知道蝙蝠住在潮湿的洞里，是哺乳动物；我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的……) 2.(出示雷达图片)这是什么?知道雷达有什么作用吗?(雷达可以使飞机安全航行；雷达可以搜索敌机；雷达可以观测天气情况……) 过渡：同学们，蝙蝠是一种动物，(贴蝙蝠图片)而雷达则是人类发明的一种探