语文人教版九年级上册词五首（望江南、武陵春）.docxVIP

25、《词五首》教学设计?教学目标： 1、准确而有节奏地朗读并背诵。 2、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 比较这些词在内容与情感方面的异同，延伸课外同类题材的诗词。 学习重点、难点1、理解诗的内容，把握作者的感情。2、朗读与背诵。? 教学过程： 第一课时?? 婉约词 文体知识词：起于唐代,盛于宋代。又称“诗余”。 “曲词”或“曲子词”，“长短句”。 词牌名：词牌，就是词的格式的名称。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。人们不好把它们称为第一式、第二式等等，所以给它们起了一些名字。这些名字就是词牌。有时候，几个格式合用一个词牌，因为它们是同一个格式的若干变体；有时候，同一个格式而有几个名称，那只因为各家叫名不同罢了。 词的分类：宋词传统上分为两类——婉约派和豪放派，这主要是以词的内容和风格来分的。婉约派是我国词坛上历史最久、数量最多、影响最大的一派。其代表人物有：秦观、李清照等。豪放派与婉约派相比，从内容到形式、题材到风格都大不同，它突破了词为“艳科”的藩篱，为词坛开辟了一个崭新天地。其代表人物为苏轼、辛弃疾等。按照字数大致可分为