语文人教版九年级上册词五首.docxVIP

词五首 教学目标 1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容； 2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情； 3、朗读与背诵。 教学重难点 理解诗的内容，把握作者的感情。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 同学们,到宋代，面对被唐人推到顶峰的诗歌创作，宋人独辟蹊径，把词这种文学样式演绎的更加完美，词成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。今天，今天我们要通过五首词的学习，去感悟和体会古人的愁。 二、以“愁”为标准対五首词初步感知、整合 请大家自由地把全课五首词都大声朗读一遍，说一说如果以“愁”为分类标准，这五首词可以怎样简单地分一下类。 三、朗读评议、口头疏通词意 让我们先来体会一下两位古代女子的愁。我再请两位同学朗诵，读前请大家注意上面的这些字音（正音齐读）然后仔细听，听完后，请大家说说他们读的如何？（评论朗读）学生质疑：词的意思有没有不懂得？ 四、品味赏析 现在请大家再自由地把两首词多读两遍，想一想：这两首词中的女子哪个更愁？大家一定要紧扣原词中的关键词句来应证自己的想法！ 五、两首词的写作特色探讨 现在同学们再自由动情朗诵一遍，品味一下两首词在具体描绘愁时的艺术方法各有什么异同？ 学生可各抒己见，