语文人教版七年级下册黄河颂.docVIP

课题 6黄河颂 课型 新授课 2课时 教 学 目 标 与 教 材 分 析 序 号 目标描述 （知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） 目标水平 分析 识记 理解 应用 重点 难点 1 用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文，积累词语; 2 整体把握歌词主体部分。 3 细心揣摩, 把握语言特点领会关键词句的深刻含义; 4 充分展开想像,体会歌词中体现出的英雄气概,感受黄河的悠久历史和波澜壮阔的形象,理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神; 5 教具、课件 与实验准备 环节与内容（问题） 师导生学 一、情境导入 同学们，上课之前，先让我们静静地观看一段视频，聆听一段音乐，请你边看边听边发挥想像，然后说说你看和听后的感受。播放视频，学生欣赏《黄河大合唱》第二章《黄河颂》片段） 1、提问感受：大家谈谈刚才看到了什么，听到了什么，有什么感想？ 黄河流水汹涌澎湃、热血沸腾 2、师问：大家从音乐中感受到了激动、热血沸腾、悲壮等战斗的激情。那么有谁知道这段音乐是在什么背景下，由谁创作产生的？ 1938年，抗战全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是当时许多进步作家、艺术家的心愿。 《黄河大合唱》是著名诗人光未然（张光年）为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗，这部大型声乐作品共八个乐章，分别