语文人教版九年级上册读经典，品人物.docVIP

读经典，品人物 ------《水浒传》名著导读 人物赏析教学设计 学校：清远连州市北山中学 执教者：赖思霞 教学内容： 引导学生从三个小说塑造人物方法赏析《水浒传》鲜明的人物特征，属于读中导读。 学情分析：初一暑假布置学生们回去读《水浒传》，并写了读书笔记，摘抄了精彩的文段。但从作业的检查的情况看，分析的人物形象只是停留在表层上，不能准确把握人物形象；不会解读《水浒传》里的人物。调查了解后得知相当一部分学生只是通过电视剧或简读本了解故事情节，并没有真正读原著。为了引导初二的学生要学会利用现学的小说塑造人物形象的方法，品读鲜明的人物个性特征成为这节课的重点和难点。 教学目标： 1. 善于人物的细节描写，能紧扣人物的身份，经历和遭遇，表现鲜明的人物个性特征。 2. 善于结合故事情节的发展表现人物性格的变化，真实可信。 3.善于利用比较的写作手法，凸显人物的个性。 重点难点 根据试题要求，结合指定选文或原著内容规范而准确赏析人物形象。 教学设想 通过小组赛读的方式激起全班读《水浒传》的兴趣，通过读品的环节让学生们深入体会人物的内心和鲜明的人物个性；然后再通过结合小说人物塑造的方法赏析人物个性特点；最后用笔学习怎样分析人物性格的答题的模式及技巧。让学生不但能从口头上还能从笔头上赏析小说的人物。 教学思路： 读 品 练 三个教学环节 教学时数