巧用信息技术金钥匙打开综合实践新大门.docVIP

巧用信息技术的金钥匙 打开综合实践的新大门 ------浅谈在语文综合实践中利用信息技术实现资源整合 厦门市湖明小学 张玮 摘要：信息技术使语文综合实践的工具性和人文性有效统一。语文的综合性学习是形成“自主、合作、创造学习方式的重要途径。网络环境能较好地整合知识，尤其有利于在实践中培养学生的综合表达能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作和团队精神等。我就以语文综合实践活动《十二生肖的文化》为例，谈谈在教学中利用信息技术实现资源整合，开展语文综合实践活动。 有的用扫描、幻灯展示了剪纸中的生肖，有的用照片处理技术让大家猜甲骨文中的生肖，有的用Excel制表统计本年段生肖人数，有的用FLASH动画介绍了毛泽东、鲁迅等生肖名人。更有同学下载了闽南语《十二生肖歌》的片断教大家念。信息技术的辅助，让展示富有创造性。 关键词：资源整合 信息技术 语文综合实践 十二生肖 传统文化 《语文课程标准》首次提出了“语文综合实践活动”，这是基础教育课程改革的一道亮丽的风景线，这样新型的学习方式密切联系学生自身生活和社会实际，回到儿童实践活动中，打破书本与生活的墙垛，软化学科边缘，在开放的、动态的实践中，帮助学生构筑自己感兴趣的并为之全身心投入的思维场、情感场、学习场，让儿童的学习翅膀翕然张扬、自由飞翔。更重要的是从学习功能上看，语文综合实践活动不单纯追求智育目标，而是要特别注