语文人教版九年级上册望江南与武陵春对比教学.docVIP

词五首——《望江南》和《武陵春》对比教学 界首二中 聂梦洁教学目标：1、 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这两首词的内容。 2、 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 3、 领会词的写作特色。 教学重、难点： 作品的思想内涵教具准备：多媒体课件教学过程： 一、导入 欣赏音乐 你知道是谁做的词吗？介绍词的知识。 二、在我国不同的时代往往有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来学习《望江南》和《武陵春》这两首词，体会一下词这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。 三、学习《望江南》1、（投影展示）?? 《望江南》题目2、 作者简介。温庭筠:?唐代诗人、词人。字飞卿。唐初宰相温彦博的后裔。 他父亲时，家庭已经没落，事迹不闻。屡试进士不第 .他喜讥刺权贵,多触忌讳；又不受羁束,纵酒放浪。一生坎坷,终身潦倒。温庭筠诗和李商隐齐名，时称“温李”。 ??? 温庭筠生而貌丑，有人恶意取笑，给了他一个“温锺馗”的绰号，然而在庭筠不招人喜欢的外表后面，偏偏生就一副多才多艺的锦绣心胸！他禀性“敏悟”，常能“走笔成万言”，是文人中第一个大量写词的人，是“花间派”词的先导。对词的发展有很大影响。他的词多写妇女生活 ，商妇的相思等。 3、（投影展示）学生齐读词。（梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠