语文人教版七年级下册教后反思.docVIP

七．教学反思 在心理描写的探究中解读文本 《在沙漠中心》一文是人教版七年级下册第五单元的一篇课文，单元提示要求学生通过学习本单元，学会快速默读，抓住课文主要信息，概括内容要点。还要通过学习，激起学生探索自然奥秘的壮志豪情。然后我又结合课文的主要内容----作者的内心独白。制定了本课相应的学习目标。 不过学生本身对于飞行的陌生，以及本身的知识体验有限，对于文本的解读有一定的难度。我就本着“在群星中寻找真理”的想法，决定以点带面，结合课改的要求，在内容的设置上，把心理描写作为我本堂课的知识重点及难点，以此带领学生解读文本，走近作者，进而启发心灵。 首先，简单寻找心理描写句。为学生能够有一个良好的开端，我选择比较简洁的方式，让学生找到自信，保护好学生解读文本的勇气和兴趣。因此有了一开始的寻找痛苦绝望，平静乐观的心理描写句的寻找。结果表明，学生的寻找积极有效，没想到的是一项不爱发言的孩子遇到了自己喜爱的句子，积极发言。这样的铺垫为后面的课堂，奠定了较好的文字基础 接下来，合作探究突破难点。学习的核心是解决问题。我们在学习的过程中，让学生直面问题并想办法解决问题，是我们的最终目标。课后的习题显示的关键句子如⑴“我的血液因缺水而循不不畅,寒气逼人,但这不只是夜晚的寒冷.”⑵ “寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以躲避它的来犯.”⑶“我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站就像