语文人教版七年级下册烘云托月月更明.docVIP

烘云托月月更明 ——侧面描写烘托人物形象作文指导 学情分析： 初中生写作，增强描写意识至关重要，只有通过具体的形象化的语言写人、记事、状物，把客观对象写得有声有色、有味有形，方能使读者产生身临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。进入九年级，如何使学生在描写上进一步升格，打造其两点，指导学生在行文中学会“侧面描写，烘云托月”不失为一种好的方法。 另一方面，语文课本是中学生手里唯一都拥有的手头资料。因此，充分利用好手头的课本资源，让学生在课本当中收到启发，发掘文本的精彩和价值，勉励学生用自己的慧眼挖掘文中的珍宝，细细品味，认真模仿，坚持不懈，也能提高学生的作文写作水平。 课时安排：1课时 教学目标： 明确正面描写和侧面描写的区别，理解侧面描写的作用。 掌握侧面描写的方法，合理运用侧面描写。 教学重难点： 了解侧面描写并学会在写作中综合运用多种描写方法。 教具： 大量例文、图片 教学过程： 导入新课，揭示课题 一般情况下，人们在刻画人物时，总是从正面着手，状其形，摹其貌，拟其声，绘其态，揣其心，再加上生花的妙笔，从而使得作品中的人物鲜活逼真，如在眼前。不过有句俗话：红花还需绿叶扶持。如果能在文章里面成功的运用侧面烘托，我以为能使人物的个性更为鲜明突出，达到“不着一字，尽得风流”的效果。 1、明定义：什么是侧面