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2013英语中考考前辅导(一) 司徒初中 九年级英语备课组 中考好似跑了三年的马拉松……奔了那么多路,抬头看看前面,终于,终点就在前面不远处。此刻,需要冷静判断形势,认清自我和目标,咬咬牙,一鼓作气,就过去了。最后,发挥颇佳,成绩喜人。 心态、行为和方法 心态决定结果 自信、从容、忙而不乱就是好的心态。“中考,四分靠实力,六分靠心理。”今年难度系数0.73,相比其他学科,难度适度提高。难度提高在哪里?基础题不会超越知识的高度,只是转换一个考查角度,有一到两题以一个比较新的面孔出现而已。完型或阅读一到二道题悟意推测题;任务型阅读的最后一道题是综合性或答案需要整合。把自己可以得的、该得的分数得到,就是发挥颇佳。考前指导宜结合实例,分散于考试前的一个礼拜里的课堂上,不宜扎堆于最后考试前。 行为决定结果 上好每一堂课,抓紧每一分钟,练准每一道题,迈实每一脚步。 方法决定结果 抓基础—书本,看书更易于学生加强考试自信心;抓重点—老师和新中考中反复强调的;抓薄弱—错题本,试卷,笔记)。人在考试等重大考试之前,往往精神高度集中,理解力和记忆力也在短期能急剧提升,重视基础,不犯概念性错误;重视纠错,不犯重复性错误;重视规范,不犯低级错误。 我们要做好以下几件事: 强化记忆 此时的记忆必须采取眼看、嘴读、心想、手写的办法。要善于利用零星小段时间。如早读课让学生和同伴互说词汇;临睡和起床后几分钟看看易错词或经典句;与理科学科复习间隔进行也有助于提高复习效率。 ·每天有重点地去翻看教材,朗读温习划到的重点词组、句型结构乃至句子。如教材中的目录Contents,语法归纳Grammar check,书后的Notes等。 ·巩固四会词汇,进行联想和默写。关注常见实词的变化形式和常见语法要点,尤其要弄清楚它们在句中分别充当何种句子成分。 ·掌握词类转换的基本知识和词形变化规则,尤其是不规则变化,如noise-noisy;tooth—teeth,ill—worse—worst等。词汇的掌握要做到音、形、义相结合,即:词义清晰、拼写准确、灵活运用。 走出题海 这个阶段不宜再做大量的习题,而是帮助培养心理上的自我承受意识及学习上举一反三、触类旁通的能力。 ·整理本学期所做的综合练习,看做好标记的题目和相关注意点,复习错题本和学习笔记,将问题记下,及时询问老师。 ·检查巩固不规则动词表、英文注释的单词、星期/月份/序数词/季节/节日等常用词及固定搭配。 ·每天练几道经典基础题,一篇完型或阅读,每两天一篇书面表达(解题步骤和得分策略)。 查短补缺 确保基础知识的掌握无漏洞,不失分。明确了解自己在英语学科的弱势项目,有的放矢,有侧重地补缺。 部分题型注意点 单项填空等基础题大多题干情景充分,选项简短明了,突出语境运用;考查点都是平时训练的和学生比较熟悉的;要点提示清晰,没有难度大的题目。只要细心,大多数的同学是能得分。目标:争取不失分。 考点主要分布在:名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词、介词、情态动词;时态、语态;词义辨析、语序、各种不同的从句及交际用语上。 (1)直接利用相关语法知识,通过题干中的已供信息,捕捉到解题线索,从而得出正确答案的解题方法。 (2)许多题目中都有这样一些词,它们对于快速而准确地判定答案起着至关重要的作用。我们称这些词为关键词(key words)。找到句中的关键词,也就找到了解题的突破口。 (3)如果对题目的备选答案没有十分把握或把握很小,不妨利用如果A对,那么B也对的类推法,从而可将A、B予以否定。 (4)两个以上句子或对话形式命题的题目,句子之间必然有一定的控制作用。必须捕捉隐含信息,方能准确找出答案。 完型填空 (1)利用首句提示。 (2)在掌握文章大意、弄清作者意图的基础上,根据标志性词汇或句子,推断该语境的未知信息。 (3)应特别注意空格前后所出现的相关词语,尤其注意找出其中重复出现的暗示性词语。 最后,全面复核检查,合理修正答案。借助补全的空缺,再次细读全文,反复斟酌。 两忌讳:忌把完形填空当单项选择(答案不仅要在原句中合理,也要在全文中合理,要有全局观。);忌忽略语境。 阅读理解 (1)事实细节。在该题型中比例较大。两种类型:一种是答案几乎可以直接从短文中获得,正确答案和原文中含相关信息的句子也几乎相同;另一种细节题要复杂一些,有时在原文中找不到同正确选项相近的词,正确答案可能是原文某一事实的结果、原因、前提等。细节理解题选择的依据必须是短文本身提供的信息,而绝不是根据自己的主观假设或推测或是自己的观点来决定。在阅读过程中对一些涉及到who, what, when, where, how, why等常考的细
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