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《安塞腰鼓》课堂练习 检测题 一、下列句子不是排比的一项是( )。 A．晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟! B．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。 C．多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈。 D．有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。 二、文章表现了恢弘的气势和激越的情感。说说作者采用了怎样的手法达到了这样的效果？ 三、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（过着贫困生活的农民，为什么会有那么强大的力量？） 四、体会下列句子在文中的作用。 (1)多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 (2)好一个安塞腰鼓！ 五、1．第7自然段运用 _和_ 的修辞手法宣泄年轻热烈的生命激情，营造安塞腰鼓“ ”、“ ”和“_ _”的舞蹈阵势。 2．将“亢奋”、“飞溅”、“燥热”三个词分别填入下面句中的空格处。 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得□□了，使恬静的阳光立即变得□□了，使困倦的世界立即变得□□了。 3．将下列句子的朗读重音，用“ ”标出。 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。 4．文章以“热闹”开头，最后又归之为“静”，这样的结构安排是为了