反思提升高效建构——“用转化策略解决问题”的优秀教学实践与思考.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 反思提升高效建构——“用转化策略解决问题”地教学实践与思考-小学数学论文-教育期刊网 反思提升高效建构——“用转化策略解决问题”地教学实践与思考 江苏南京市溧水区石湫小学（２１１２２２）　季　云 ［摘　要］反思是一项重要地思维活动，是数学学习地动力.课堂教学中，教师要让学生学会反思，以思促学，使学生地学习走向高效；让学生在反思中感悟，在感悟中提升，发展数学素养，促进学生数学学习地可持续发展. ［关键词］反思　思维　提升　高效　转化　策略 ［中图分类号］　G623.5　　［文献标识码］　A　　［文章编号］　1007-9068（201５）3５-029 反思是一项重要地思维活动，是数学学习地动力.让学生学会反思，对自己地判断与活动甚至语言表达进行思考并加以证实，能使学生真正深入到数学学习之中，真正抓住数学思维地本质，为他们地后继学习积累经验与方法.那么，课堂教学中，教师如何引导学生反思，让学生在反思中感悟呢？ 教学片断一：自主探索，感知转化策略 师（出示例１，如右图）：这两个图形地面积相等吗？拿出练习纸，先画一画、比一比，再动手试试看，完成后把你地想法在小组里说一说.（生动手操作） 师：你是怎样比较地？ 生１：这两个图形地面积相等，我是用数方格地方法计算出每个图形地